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阐述了学生情感在学习物理过程的作用,提出了在初中物理课教学中教师运用情感因素对学生在课堂学习的情感调控的可行方法,从而优化物理教学,提高物理教学质量.
初中物理教学中学生情感因素的调控策略
【摘 要】
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阐述了学生情感在学习物理过程的作用,提出了在初中物理课教学中教师运用情感因素对学生在课堂学习的情感调控的可行方法,从而优化物理教学,提高物理教学质量.
【机 构】
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临桂中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年z1期
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