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本文以多元智力理论作为理论指导，将学生职业能力培养融入学生综合素质评价体系．构建以能力为本位的多元化的学生综合素质评价体系．形成贯穿于教育教学全过程的可操作的评价机制．全面促进学生职业能力的发展。
基于职业能力为导向的高职学生综合素质评价体系构建研究
【摘 要】
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本文以多元智力理论作为理论指导，将学生职业能力培养融入学生综合素质评价体系．构建以能力为本位的多元化的学生综合素质评价体系．形成贯穿于教育教学全过程的可操作的评价机制
【机 构】
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重庆电子工程职业学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年8期
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