【摘 要】
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纵观中国古代几千年来学习观的历史嬗变进程,从先秦时期孔子“修身致德,学为圣贤”学习观的确立到清代颜元、戴震对这一传统学习观的颠覆,我们可以清晰地看到一条道德理性不
【机 构】
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深圳市教育科学研究院基础教育研究中心
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“语文深度学习”(2018ZQJK013)的阶段研究成果
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纵观中国古代几千年来学习观的历史嬗变进程,从先秦时期孔子“修身致德,学为圣贤”学习观的确立到清代颜元、戴震对这一传统学习观的颠覆,我们可以清晰地看到一条道德理性不断下沉,知识理性不断上扬的轨迹。但在两者此消彼长的过程中,先秦儒家孔子所确立“仁智统一”的学习观传统却从未间断,亦即德性与理性始终蕴含于修身养性之中,并在“学以成人”的过程中始终相互关联,浑然一体。
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