【摘 要】
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焦迪迪狠狠地瞪了侯天一眼。大伯伯放下报纸,将眼镜重新我好,仔仔细细地盯着何画今看,然后逐个打量她边上的几个孩子。大家被他看得心里直发毛。“你,”他突然点着侯天说,“
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焦迪迪狠狠地瞪了侯天一眼。大伯伯放下报纸,将眼镜重新我好,仔仔细细地盯着何画今看,然后逐个打量她边上的几个孩子。大家被他看得心里直发毛。“你,”他突然点着侯天说,“是前门面馆侯老大家的小子。你,”他又指向陈星儿,“是车库陈家老太
Jiao Di Di fiercely stared Houtian a look. Big uncle put down the newspaper, the glasses again I am good, carefully watched what painting this look, and then one by one looked at her a few children on the edge. Everyone saw him straight hair. ”You “ He suddenly said Hou days, ”You are the old facade of the house of the boy .You, “ He pointed to Chen Xing children, ”is the garage Chen old woman
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摘 要：本文将作者本人的教育教学实践经验与新课程理论相结合，对怎样实施课堂引导进行深入浅出的分析，促使学生自主参与学习活动，主动获取数学知识，提高数学能力。 关键词：导；思；课堂教学；预设 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）24-063-1 一、预“思”设“导” 要上好精彩的课，首先要有一篇合理精彩的教学设计，这应是老师在充分了解学生的数学水平
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