【摘 要】
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目前,多数高校一年级都开设了基础体育课(也称普通体育课),并对病弱残学生开设了保健体育课。一般基础体育课的各单项考试,基本都安排在各个单项教学结束时进行。而一旦某单
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目前,多数高校一年级都开设了基础体育课(也称普通体育课),并对病弱残学生开设了保健体育课。一般基础体育课的各单项考试,基本都安排在各个单项教学结束时进行。而一旦某单项一结束(考完),除不及格的学生继续练习外,其他学生又都“欣喜”“过关”,不再去炼。这样既没有达到考试的真正目的——督促学生进行身体锻炼,增强学生体质的目的,也未全面贯彻党的教育方针,难以使学生达到德、智、体全面发展,同时还不利于调动教师、学生双方在教和学中的积极性。本文旨在分析原因的基础上提出改革对策。
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