动作技能相关论文
研究目的:近年来随着学术界对人类整体发展认识的不断加深,动作技能这一重要的健康概念已经逐渐被引入到儿童青少年体力活动与健康......
在科学方法论大行其道的研究环境下,动作技能的学习与发展也受制于其中,因而在理论上出现了动作技能研究的"终结论",在现实中出......
动作技能结构化教学对体育单一知识点或单个动作技术进行归纳与联结，以实现纲举目张的目的。它将动作技术从静态学习转变为动态学练......
运用文献资料调研、实地测试、统计分析等方法，对3～6岁学龄前儿童的体力活动、身体素质和动作技能三者的表现水平进行统计与分析。探......
动作发展是个体从出生到生命结束的动作行为变化过程和影响因素,本研究主要通过文献资料法、实验法、录像观察法、动作分析法和数......
研究目的:具身认知理论（embodied cognition）主要是在现象学分析的基础上,对概念理论层面进行研究,然而,单凭现象学和哲学上的思考,......
研究目的:不同的分娩方式是否对幼儿动作发育产生不同的影响值得深入的探索。研究对象与方法:选取400名3-6岁幼儿,其中每个年龄段......
研究目的:3-6岁是幼儿动作技能发展的黄金时期,幼儿时期的动作技能会对个体今后的发展产生重要影响。我国学者近年来多使用美国教......
通过藏匿与奔跑，提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性、满足幼儿的快感，体味不一样的捉迷藏的乐趣。锻炼幼儿的认识力和社交技巧。整......
摘要：表象训练法的运用可以提升学员掌握和认识动作的能力，将其应用到高校瑜伽教学中能够提高学生不同阶段的学习效果，应用价值比较高......
目的：学龄前儿童的身体活动不足、动作技能水平低下、肥胖率攀升，对其身体和心理都会造成一定的负面影响，甚至会对成年时期的健康产生......
杂技,作为一种特殊的“技”与“艺”相结合的艺术,在杂技教学中除将专业知识、技能、技艺传授给学员外,还应加强人文、审美、心理......
学前阶段是幼儿身体和动作技能发展极为重要的时期,充足、有效的户外活动是幼儿身体健康的基本保障。但有些幼儿园在户外活动开展......
2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育体育工作的意见》（以下简称《意见》）指出：围绕教会......
设计意图:大班幼儿在动作技能上有了较大发展,动作的协调性增强,体力明显增加,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作和玩......
中图分类号:G642.3 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)03-030-01 体育活动,因其能满足人类对身体活动这一基本的需要,符合......
摘要： 在普通高校羽毛球技术教学中，合理地运用动作示范，对学生正确掌握技术动作有着重要的作用。本文通过对动作示范在羽毛球教学中......
摘要：排球教学主要以讲解和示范的方式进行，了解排球运动的基本特征，从教师教与学生学的角度分析如何达到良好的教学效果，帮助形成排球......
体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,而且具有自身的鲜明特性。体育学科为学生......
摘要：研究表明，高水平的体育舞蹈选手大多能够很好地控制自己的心理状态，并调整到最高水平，但很多时候选手还是会出现一种不良的反应—......
摘 要： 在健美操教学中，对于学生耐力素质下降的问题应予以高度重视。因为耐力素质是反映心肺功能和人体健康的重要标志，所以，体育教师......
动作发展是指人的动作行为发生连续、持续的与年龄相关的变化。研究基本运动技能的动作发展规律,可以探索出不同个体在同一基本技......
近年来,动作发展障碍已成为孤独症谱系障碍(Autism spectrum disorder,ASD)儿童的常见症状,不仅给该群体的日常生活带来困难,而且......
越来越多的研究表明,自闭症儿童的动作技能发展通常会延迟或落后于普通儿童。该研究对主要数据库中近十年来自闭症儿童动作技能干......
传统认知认为大脑是认知的核心和关键,大脑是指挥者,身体只是执行者。然而,具身认知理论作为认知科学领域新的研究取向,则主张“认......
【摘 要】动作技能发展是小学体育教学的基本目标，也是最基本的价值诉求。教师在教学过 程中要基于学生动作技能发展的视角，优化体育......
一、风筝运动体育文化内涵 风筝运动是一项具有民族性质的传统体育项目，健身锻炼价值不言而喻。因为放风筝的活动是肢体的协调运......
设计意图： 大多数大班幼儿已能很好地做出各种跳的动作。在活动中，给予一定的目标或任务，让幼儿关注自身的跳跃动作与结果，既能提高......
幼儿户外体育活动不仅仅是培养幼儿的动作技能,更重要的是能帮助幼儿树立正确的运动观,培养运动兴趣,促进幼儿身心发展的需要。在......
在组织活动时，我们必须考虑到幼儿发展的整体性。就健康领域的发展来说，不仅仅是动作技能的锻炼，更有适应性、意志力、公平性、主动性......
一、關于迁移理论 在日常生活中我们也可以观察到：学会了骑自行车有助于学习驾驶摩托车：学会了一种外文，有助于掌握另一种外文；学生......
目的研究旨在比较核心动作经验教学与传统体育活动教学对学前儿童大肌肉动作发展水平的差异,为幼儿园、家庭与社会对促进学前儿童......
户外混龄体育游戏是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式,是对幼儿园基本体育活动的一种补充。户外混龄体育游戏需要为幼儿创设良好......
“快点！”“怎么这么慢！”“只有3分钟了，加快速度！”“再磨蹭就迟到了！”……父母为什么总是爱不停地催促孩子呢？也许你觉得孩子太磨蹭，......
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,要以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣与需要,要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时......
很久以来，我一直在思考：语文教学中，为什么会出现课堂气氛沉闷，学生学习的积极性不高，主动性不够的现象呢?我想，白居易所言“感人心者，莫......
“口诀”教学法是根据教学内容的技术动作结构和特点以及动作技能的直观性,抓住动作的实质,利用学生熟悉的语言、喜爱的方式,将难......
一、研究目的 针对学生因恐惧心理而产生的影响,有的放矢地消除和克服这种心理。 二、研究对象和方法 1.研究对象 逸......
体育教学过程中，示范是教师把整个技术动作完整地向学生演练一遍，让学生由感性认识上升为理性认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要......
