【摘 要】
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小学阶段是教育的启蒙阶段。该阶段学生学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的学习有较大影响,教师应正向引导和激励学生不断地进步和完善自我,所以教师采用
【机 构】
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北京明远教育书院实验小学望花路校区
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小学阶段是教育的启蒙阶段。该阶段学生学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的学习有较大影响,教师应正向引导和激励学生不断地进步和完善自我,所以教师采用的评价应更科学、更全面,在过程中引导评价,促进学生全面发展。新课改倡导"立足过程促进发展"的评价方式,为此我们要在学生学习成长的过程中形成评价体系,不断在评价中为学生指明方向,激励其发展。
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