【摘 要】
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<正>在教育实践过程中,许多教师热衷于物质奖励,动辄用物质奖励来维持课堂纪律,规范学生的行为,促进学生的学习。起初,奖品只是一块糖、一根铅笔、一块橡皮而已,随着学生年龄
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<正>在教育实践过程中,许多教师热衷于物质奖励,动辄用物质奖励来维持课堂纪律,规范学生的行为,促进学生的学习。起初,奖品只是一块糖、一根铅笔、一块橡皮而已,随着学生年龄的增长,奖品必须越来越贵,否则很难起到激励作用。有时,学生甚至主动索要奖品,理由是自己表现进步了,考试取得好成绩了,做好事了,参加比赛获奖了,等等。在学生看来,只要做得好,就应该得到物质奖励。结果是,物质奖励变成
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