【摘 要】
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一、教学建议刚入学的儿童最熟悉的字母就是“ɑ、o、e”,“ɑ、o、e”是他们的老朋友了。本课教学内容不仅出现这三个单韵母,而且出现了声调符号,要求学生能读出字母的四声
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一、教学建议刚入学的儿童最熟悉的字母就是“ɑ、o、e”,“ɑ、o、e”是他们的老朋友了。本课教学内容不仅出现这三个单韵母,而且出现了声调符号,要求学生能读出字母的四声调,正确地写出字母。这样就使学生在已有的知识上有了提高,学习这三个单韵母时会有一种全新的感受。教学
First, the teaching suggestions The most familiar letters of the newly enrolled children is “ɑ, o, e”, “ɑ, o, e” is their old friend. The teaching content not only appeared in the three single vowels, but also the tone symbol, requiring students to read the four tones of the letter, correctly write the letters. This allows students to improve on existing knowledge, there will be a whole new feeling when learning these three single vowels. teaching
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本人一直从事高年级的语文教学研究。市里举办教研员课堂教学比赛,原计划上一节六年级的语文课,教学预案已经准备了。后来临时改变,选择一年级的教材,给入学不久的小朋友上一
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本文结合教学经验,浅谈在小学语文作文教学中通过积极引导作用,培养学生想象能力,为孩子思维能力的发展奠定良好基础的教学策略。
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“钱学森回国绝不是去种苹果树的”时间的钟摆缓缓地从太平洋此岸的中国,甩向彼岸的美国,然后又从美国摆回中国。这一来一回,从1935年至1955年,整整花费了二十个春秋。
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