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“课程游戏化”的提出不是对幼儿园课程的新要求,而是《纲要》和《指南》对课程的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动。本文以幼儿体育游戏为例,探究如何把游戏的价值、游戏的立场、游戏的形式、游戏的精神真正落实到行动中,有效促进幼儿的发展。
谈课程游戏化建设的三个要素——以幼儿体育游戏的开展为例
【摘 要】
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“课程游戏化”的提出不是对幼儿园课程的新要求,而是《纲要》和《指南》对课程的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动。本文以幼儿体育游戏为例,探究如何把游戏的
【机 构】
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江苏省昆山高新区振华实验幼儿园
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2017年4期
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