【摘 要】
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目的观察与研究激励式教学对普外科临床实习生学习积极性及教学效果的改善效果。方法?选取2017年2月~2018年9月收治的100名普外科临床实习生为研究对象,将其随机分为对照组50
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目的观察与研究激励式教学对普外科临床实习生学习积极性及教学效果的改善效果。方法?选取2017年2月~2018年9月收治的100名普外科临床实习生为研究对象,将其随机分为对照组50名和观察组50名。对照组进行常规临床带教,观察组则以激励式教学法进行带教。比较两组实习生干预前后的学习积极性、理论及操作实践评分。结果干预前两组的学习积极性、理论及操作实践评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后学习积极性、理论及操作实践评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论激励式教学对普外
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