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摘 要：在提倡“中国梦”和弘扬社会主义文化建设过程中，职业院校的校园文化建设是高等教育深化改革背景下，推动我国社会主义文化建设的必然要求。大力加强职业院校校园文化建设，对于培养学生尽快成为适应社会的一线技能人才有着积极的推动作用，同时对于提高技能人才文化层次和我国高等教育人才培养有着重要而现实的意义。
关键词：职业院校；校园文化建设
在我国高等教育越来越普及化、大众化，高校教育改革不断深化的形势下，先进的高校校园文化建设，既是社会主义文化建设和弘扬民族精神的需要，也是推动高校可持续发展的必然要求。而高等职业院校是我国高等教育的重要力量，肩负着培养技能型、应用型人才的历史使命。职业院校良好的校园文化对于学生有着良好的德育和美育功能，其中的校企融合的校园文化，更是启迪着学生们的职业意识，是学生职场人生的向导。
但由于大部分职业院校由过去的职业背景的中等专业学校升格为高等职业院校，因而对校园文化的认识及定位还不是非常的清晰明确，一方面停留在中专教育基础上缓慢前行，另一方面想翘起脚尖，与普通高等院校看齐，把目标放在进入普通高等院校行列，失去了自身的特色。如何建设职业院校的校园文化值得我们去研究。
一、职业院校校园文化建设的内涵
首先我们需要了解什么是校园文化。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三种基本形态。
物质文化作为基础，以物化的方式积淀并折射大学的理念，是学校之形；
制度文化提供保证，是大学理念体制化的外显，是学校之规；
精神文化构成大学系统的内质，是校园文化的核心，也是学校之魂。
职业院校校园文化与其他高校有着共同的内涵，但也应有自身的特色，除了精神层面、制度层面、物质层面之外，对于职业院校来讲突出职业特点尤其重要。
二、当前职业院校校园文化建设主要面临的问题
（1）物质文化建设的迅速进步与精神文化建设的相对滞后形成了鲜明的对比。由于物质文化便于操作，容易实现，校园物质文化的建设被部分学校提得很高，从而忽略了精神文化的建设。
（2）特色不鲜明，体现不出职业院校优势。部分职业院校找不到自己的办学特色，在校园文化建设方面，与其他非职业类院校未有何不同。
（3）脱离市场，脱离企业，办学封闭落后，开放性不足。部分学校办学开放程度不够，脱离市场主体，忽视校园文化与企业文化的有机结合。培养的人才不能适应技能人才的需要，无法满足社会的需求。
（4）传统气息浓厚，缺乏时代性。一些院校开展的校园文化建设活动陈旧，缺乏时代性和创新性，不能够与时俱进。
三、如何加强职业院校的校园文化建设
（一）校园文化建设的原则
1.职业性原则
在物质文化建设上要彰显职业特点，在精神文化建设上要凸显职业精神，在制度文化建设上要体现职业要求，在行为文化建设上要展示职业风范。
2.专业性原则
立足专业实际、挖掘专业内涵、开发专业文化。各个专业的设计要适应市场需求，不断改革、创新，以培养符合社会需要的技能型人才。
3.系统性原则
在环境文化、专业文化、企业文化、创业文化等方面形成系统的体系，发挥环境文化熏陶人、专业文化教育人、企业文化影响人、创业文化激励人的职业院校文化特点。
4.动态性原则
注重固化的、有形的物质文化建设，更要注重流动的、无形的教育活动的开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）加强职业院校校园文化建设的建议
1.突出职业特色
（1）职业院校应具备完备的实训场地、实训设施等，这是职业学校校园文化建设的特色基调和物质基础。同时可以与企业签订订单培养协议，企业专家来校授课，学生们走入企业了解企业文化。同时在校园内营造企业文化，如除了专业课程的讲授之外，不同专业的学生们可以有独特的职业服装和相应的职业规范课程培养学生的职业规范。校园内设计一些企业管理的口号标语，让学生们时刻感受到自己的职业人。
（2）加强行为规范。学生管理中要用企业的行为标准约束同学。比如迟到早退、禁烟、文明礼貌等方面。
（3）文体活动要体现职业特色。开展一切活动都要围绕提升职业技能来开展。
（4）文化理念。职业院校要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识等的培养。同时要培养学生吃苦耐劳、无私奉献、服务基层的就业意识，时刻将自己定位为职业技能人才。
2.注重校园文化与企业文化的接轨
一方面可以将企业文化的元素引进校园，从而丰富校园文化的内涵，这是校园文化与企业文化对接的关键。
另一方面，要营造学校的职业氛围，发挥环境育人功能。如将实训室布置成企业的“车间”；把学生包装成企业的“工人”；按照企业架构构建班集体等。
3.开放性的建设校园文化
一方面要做好对外宣传工作，扩大学校知名度和影响力；其次，加强与兄弟院校的合作与交流；更重要的是加强与企业间的紧密联系与合作。
4.开展丰富多彩的技能竞赛和社会服务活动
职业院校可结合全国及省市的专业技能竞赛，开展学校“专业技能竞赛月”活动，评选学校的“师生技能明星”，这不仅能激发师生的专业热情，还能让学生在竞赛中找差距、树自信，在服务中练技能、获赞誉。据了解，我们学校每年都会在全省、乃至全国的职业技能大赛中荣获骄人的成绩。同时开展广泛深入的社会实践活动，让学生们走入企业、了解企业文化，运用自己所学技能志愿服务于社会。
综上，校园文化建设不是一个部门单独作战，需要的是学校各个部门协同合作，上下合力共同打造符合学校自身特色的校园文化。校园文化建设也不是一朝一夕、一蹴而就，而是需要时间的浸润与打磨，形成耳濡目染的良好氛围。加强职业院校校园文化建设突出校园的职业特点和企业文化，使学生们在良好的校园文化熏陶下尽快转变成职业人，在工作岗位上适应社会需求，发挥更大的才能。
參考文献：
[1]赵章彬.关于高等职业院校校园文化建设的实践与思考.中国职业技术教育，2017年第4期.
[2]王秀玲，陈杰.职业院校校园文化对人才培养的影响研究.2017年第21期.
作者简介：
李彦鑫（1983—），女，汉族，吉林长春人，学生工作部干事、讲师，硕士研究生，研究方向：思政教育、心理健康教育、学生管理。
基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题《高职院校辅导员助理模式在新生思想政治教育工作中实效性的研究》（课题编号GH170855）。
关键词：职业院校；校园文化建设
在我国高等教育越来越普及化、大众化，高校教育改革不断深化的形势下，先进的高校校园文化建设，既是社会主义文化建设和弘扬民族精神的需要，也是推动高校可持续发展的必然要求。而高等职业院校是我国高等教育的重要力量，肩负着培养技能型、应用型人才的历史使命。职业院校良好的校园文化对于学生有着良好的德育和美育功能，其中的校企融合的校园文化，更是启迪着学生们的职业意识，是学生职场人生的向导。
但由于大部分职业院校由过去的职业背景的中等专业学校升格为高等职业院校，因而对校园文化的认识及定位还不是非常的清晰明确，一方面停留在中专教育基础上缓慢前行，另一方面想翘起脚尖，与普通高等院校看齐，把目标放在进入普通高等院校行列，失去了自身的特色。如何建设职业院校的校园文化值得我们去研究。
一、职业院校校园文化建设的内涵
首先我们需要了解什么是校园文化。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三种基本形态。
物质文化作为基础，以物化的方式积淀并折射大学的理念，是学校之形；
制度文化提供保证，是大学理念体制化的外显，是学校之规；
精神文化构成大学系统的内质，是校园文化的核心，也是学校之魂。
职业院校校园文化与其他高校有着共同的内涵，但也应有自身的特色，除了精神层面、制度层面、物质层面之外，对于职业院校来讲突出职业特点尤其重要。
二、当前职业院校校园文化建设主要面临的问题
（1）物质文化建设的迅速进步与精神文化建设的相对滞后形成了鲜明的对比。由于物质文化便于操作，容易实现，校园物质文化的建设被部分学校提得很高，从而忽略了精神文化的建设。
（2）特色不鲜明，体现不出职业院校优势。部分职业院校找不到自己的办学特色，在校园文化建设方面，与其他非职业类院校未有何不同。
（3）脱离市场，脱离企业，办学封闭落后，开放性不足。部分学校办学开放程度不够，脱离市场主体，忽视校园文化与企业文化的有机结合。培养的人才不能适应技能人才的需要，无法满足社会的需求。
（4）传统气息浓厚，缺乏时代性。一些院校开展的校园文化建设活动陈旧，缺乏时代性和创新性，不能够与时俱进。
三、如何加强职业院校的校园文化建设
（一）校园文化建设的原则
1.职业性原则
在物质文化建设上要彰显职业特点，在精神文化建设上要凸显职业精神，在制度文化建设上要体现职业要求，在行为文化建设上要展示职业风范。
2.专业性原则
立足专业实际、挖掘专业内涵、开发专业文化。各个专业的设计要适应市场需求，不断改革、创新，以培养符合社会需要的技能型人才。
3.系统性原则
在环境文化、专业文化、企业文化、创业文化等方面形成系统的体系，发挥环境文化熏陶人、专业文化教育人、企业文化影响人、创业文化激励人的职业院校文化特点。
4.动态性原则
注重固化的、有形的物质文化建设，更要注重流动的、无形的教育活动的开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）加强职业院校校园文化建设的建议
1.突出职业特色
（1）职业院校应具备完备的实训场地、实训设施等，这是职业学校校园文化建设的特色基调和物质基础。同时可以与企业签订订单培养协议，企业专家来校授课，学生们走入企业了解企业文化。同时在校园内营造企业文化，如除了专业课程的讲授之外，不同专业的学生们可以有独特的职业服装和相应的职业规范课程培养学生的职业规范。校园内设计一些企业管理的口号标语，让学生们时刻感受到自己的职业人。
（2）加强行为规范。学生管理中要用企业的行为标准约束同学。比如迟到早退、禁烟、文明礼貌等方面。
（3）文体活动要体现职业特色。开展一切活动都要围绕提升职业技能来开展。
（4）文化理念。职业院校要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识等的培养。同时要培养学生吃苦耐劳、无私奉献、服务基层的就业意识，时刻将自己定位为职业技能人才。
2.注重校园文化与企业文化的接轨
一方面可以将企业文化的元素引进校园，从而丰富校园文化的内涵，这是校园文化与企业文化对接的关键。
另一方面，要营造学校的职业氛围，发挥环境育人功能。如将实训室布置成企业的“车间”；把学生包装成企业的“工人”；按照企业架构构建班集体等。
3.开放性的建设校园文化
一方面要做好对外宣传工作，扩大学校知名度和影响力；其次，加强与兄弟院校的合作与交流；更重要的是加强与企业间的紧密联系与合作。
4.开展丰富多彩的技能竞赛和社会服务活动
职业院校可结合全国及省市的专业技能竞赛，开展学校“专业技能竞赛月”活动，评选学校的“师生技能明星”，这不仅能激发师生的专业热情，还能让学生在竞赛中找差距、树自信，在服务中练技能、获赞誉。据了解，我们学校每年都会在全省、乃至全国的职业技能大赛中荣获骄人的成绩。同时开展广泛深入的社会实践活动，让学生们走入企业、了解企业文化，运用自己所学技能志愿服务于社会。
综上，校园文化建设不是一个部门单独作战，需要的是学校各个部门协同合作，上下合力共同打造符合学校自身特色的校园文化。校园文化建设也不是一朝一夕、一蹴而就，而是需要时间的浸润与打磨，形成耳濡目染的良好氛围。加强职业院校校园文化建设突出校园的职业特点和企业文化，使学生们在良好的校园文化熏陶下尽快转变成职业人，在工作岗位上适应社会需求，发挥更大的才能。
參考文献：
[1]赵章彬.关于高等职业院校校园文化建设的实践与思考.中国职业技术教育，2017年第4期.
[2]王秀玲，陈杰.职业院校校园文化对人才培养的影响研究.2017年第21期.
作者简介：
李彦鑫（1983—），女，汉族，吉林长春人，学生工作部干事、讲师，硕士研究生，研究方向：思政教育、心理健康教育、学生管理。
基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题《高职院校辅导员助理模式在新生思想政治教育工作中实效性的研究》（课题编号GH170855）。