论文部分内容阅读
【摘 要】
生本教育的特点即突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。其核心理念则是“一切为了学生”。教师们在教学的过程中要让学生多说，让他们成为课堂的主人，老师只需要起到辅助作用即可。很多的教学工作者都对小学语文教学过程中生本理念的运用进行了探究，希望能够激发学生的学习热情，也能够让学生发挥他们在学习中的主体地位，从而提高小学语文教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年，对这一个问题也进行了深入的探究。
【关键词】
小学语文教学 生本理念 探究
我们可以看到现在很多的小学语文教学都是以老师为主体的，整个教学过程一直是教师们再给学生灌输知识，这样的教学不能够调动学生的学习热情，也不能够提升学生的自主学习能力，更不满足生本教育的教育理念，所谓生本教育是说教师们在教学过程中要把学生当成课堂上的主体，发挥学生在学习当中的主观能动性，让他们能够自主学习。生本理念的实施需要教师们转变自己的教学观念，也要摒弃传统教学的一些教学方法。那么，到底该怎样在小学语文教学中运用生本理念呢？以下是笔者的具体论述。
一、采用图片进行教学
教师们在教学的过程中可以借助图片来进行教学，这样的教学能够更好地吸引学生，调动学生在课堂上的参与度，我们可以看到很多的小学生都觉得语文的学习非常枯燥乏味，完全不能够吸引学生，也不能够发挥学生的主观能动性，虽然小学语文的学习比较简单，但是学生只是被动地跟着老师进行学习，这样的学习效率是非常低下的，教师们在教学的过程中要注意自己的教学形式的多样性，让学生能够更好地感受到语文学习的乐趣所在，多样化的教学形式也可以更好地引导学生来学习语文知识、感受课文中表达的情感，这样的教学才是符合生本理念的。传统的小学语文教学方式不能满足学生多样化的需求，也不能够调动学生学习的积极性和主动性，教师们在教学的过程中需要转变教学方法，让学生能够运用他的思维来进行思考，教师们在教学的过程中可以借助一些教具来进行教学，图画就是一种很好的教具，图片能够快速地吸引学生，学生在学习的过程中可能会精力不集中，情绪低落等，有了图片能够调动学生的学习热情，也可以让学生更好地感受语文知识，而且图片是一种比较直观的教具，能够更好地反映文章内容 对于帮助学生理解文章内容也是很有帮助的。
二、开展学习小组
教师们在教学的过程中要注意开展一些学习小组，让学生通过小组的方式来进行小学语文的学习，教师们可以在开展教学之前就把学生分成一些小组 让学生以小组为单位来进行问题的思考好人讨论，一起进行探究式学习，这样的教学方式也贯彻了“生本”理念，学生在一个小组内学习，彼此之间是竞争和合作的关系，一起学习一起成长，这样才能够让学生更好地来学习小学语文知识，而且能够调动全体学生的学习积极性。教师们在教学的过程中也要给学生灌输“生本”意识，让他们明白自己才是课堂上的主体，让他们能够主动地去进行探索学习，也要让学生担负起课堂主人翁的责任，能够让整个课堂变得生动有活力，也可以促进整个课堂的动态生成。
三、平等教学环境中师生可以配合学习
在小学语文教学过程中师生之间需要是平等的 教师们要努力给学生营造一个宽松愉悦的学习环境，让学生可以更好地发挥自己在小学语文学习当中的主动性和积极性，教师们还要注意明确自己和学生之间是一种平等的关系，双方一起共同学习、共同成长，教师们不能够保持一种高高在上的态度，我们经常会看到一些教师在教学的过程中都是趾高气昂的，这样的老师不能跟学生之间保持一种和谐融洽的师生关系，也不利于小学语文课堂的开展。教师们所有的教学活动的开展都应该是为学生的学习服务的，教师们给学生创造一个好的学习环境能够帮助学生更好地感悟知识。教师们在教学的过程中要多和学生进行互动，了解学生的想法，给学生足够的信任和空间让他们能够进行自主学习，教师们还给予学生尊重，这样他们会更加用心的进行学习，从而获得成就感和满足感。教师们在教学的过程中要多鼓励学生去质疑，并且要采取一些行动来解答自己的疑惑，教师们还要注意学生的思维能力和创新能力的培养，提高学生分析和解答问题的能力，帮助学生提升他们的综合素质。
【结 语】
综上所述，小学语文教学中贯彻“生本”理念是非常重要的，学生本来就是课堂上的主体，教师们一切教学活动的展开都是为了学生，教师们要注意自己教学方式的多樣化，还要注意和学生进行平等的交流，这样师生间距离拉近之时，学生与课本的距离也会随之拉近，自然学习效率会不断提升。
【参考文献】
【1】孙艳超.平移语文教学理念坐标找寻改革新法的原点——语文课堂教学改革的研究与实践【J】.参花，2013（14）
【2】靳长影.全面创新语文教学理念，全力提升语文教学质效——谈新课改后如何提高初中语文教学质量【J】.考试周刊，2011（58）
【3】刘飞.小学语文教科书价值取向的比较研究——基于人教社第一套与第十套小学语文教科书的对比分析【J】.河南大学：教育管理
生本教育的特点即突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。其核心理念则是“一切为了学生”。教师们在教学的过程中要让学生多说，让他们成为课堂的主人，老师只需要起到辅助作用即可。很多的教学工作者都对小学语文教学过程中生本理念的运用进行了探究，希望能够激发学生的学习热情，也能够让学生发挥他们在学习中的主体地位，从而提高小学语文教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年，对这一个问题也进行了深入的探究。
【关键词】
小学语文教学 生本理念 探究
我们可以看到现在很多的小学语文教学都是以老师为主体的，整个教学过程一直是教师们再给学生灌输知识，这样的教学不能够调动学生的学习热情，也不能够提升学生的自主学习能力，更不满足生本教育的教育理念，所谓生本教育是说教师们在教学过程中要把学生当成课堂上的主体，发挥学生在学习当中的主观能动性，让他们能够自主学习。生本理念的实施需要教师们转变自己的教学观念，也要摒弃传统教学的一些教学方法。那么，到底该怎样在小学语文教学中运用生本理念呢？以下是笔者的具体论述。
一、采用图片进行教学
教师们在教学的过程中可以借助图片来进行教学，这样的教学能够更好地吸引学生，调动学生在课堂上的参与度，我们可以看到很多的小学生都觉得语文的学习非常枯燥乏味，完全不能够吸引学生，也不能够发挥学生的主观能动性，虽然小学语文的学习比较简单，但是学生只是被动地跟着老师进行学习，这样的学习效率是非常低下的，教师们在教学的过程中要注意自己的教学形式的多样性，让学生能够更好地感受到语文学习的乐趣所在，多样化的教学形式也可以更好地引导学生来学习语文知识、感受课文中表达的情感，这样的教学才是符合生本理念的。传统的小学语文教学方式不能满足学生多样化的需求，也不能够调动学生学习的积极性和主动性，教师们在教学的过程中需要转变教学方法，让学生能够运用他的思维来进行思考，教师们在教学的过程中可以借助一些教具来进行教学，图画就是一种很好的教具，图片能够快速地吸引学生，学生在学习的过程中可能会精力不集中，情绪低落等，有了图片能够调动学生的学习热情，也可以让学生更好地感受语文知识，而且图片是一种比较直观的教具，能够更好地反映文章内容 对于帮助学生理解文章内容也是很有帮助的。
二、开展学习小组
教师们在教学的过程中要注意开展一些学习小组，让学生通过小组的方式来进行小学语文的学习，教师们可以在开展教学之前就把学生分成一些小组 让学生以小组为单位来进行问题的思考好人讨论，一起进行探究式学习，这样的教学方式也贯彻了“生本”理念，学生在一个小组内学习，彼此之间是竞争和合作的关系，一起学习一起成长，这样才能够让学生更好地来学习小学语文知识，而且能够调动全体学生的学习积极性。教师们在教学的过程中也要给学生灌输“生本”意识，让他们明白自己才是课堂上的主体，让他们能够主动地去进行探索学习，也要让学生担负起课堂主人翁的责任，能够让整个课堂变得生动有活力，也可以促进整个课堂的动态生成。
三、平等教学环境中师生可以配合学习
在小学语文教学过程中师生之间需要是平等的 教师们要努力给学生营造一个宽松愉悦的学习环境，让学生可以更好地发挥自己在小学语文学习当中的主动性和积极性，教师们还要注意明确自己和学生之间是一种平等的关系，双方一起共同学习、共同成长，教师们不能够保持一种高高在上的态度，我们经常会看到一些教师在教学的过程中都是趾高气昂的，这样的老师不能跟学生之间保持一种和谐融洽的师生关系，也不利于小学语文课堂的开展。教师们所有的教学活动的开展都应该是为学生的学习服务的，教师们给学生创造一个好的学习环境能够帮助学生更好地感悟知识。教师们在教学的过程中要多和学生进行互动，了解学生的想法，给学生足够的信任和空间让他们能够进行自主学习，教师们还给予学生尊重，这样他们会更加用心的进行学习，从而获得成就感和满足感。教师们在教学的过程中要多鼓励学生去质疑，并且要采取一些行动来解答自己的疑惑，教师们还要注意学生的思维能力和创新能力的培养，提高学生分析和解答问题的能力，帮助学生提升他们的综合素质。
【结 语】
综上所述，小学语文教学中贯彻“生本”理念是非常重要的，学生本来就是课堂上的主体，教师们一切教学活动的展开都是为了学生，教师们要注意自己教学方式的多樣化，还要注意和学生进行平等的交流，这样师生间距离拉近之时，学生与课本的距离也会随之拉近，自然学习效率会不断提升。
【参考文献】
【1】孙艳超.平移语文教学理念坐标找寻改革新法的原点——语文课堂教学改革的研究与实践【J】.参花，2013（14）
【2】靳长影.全面创新语文教学理念，全力提升语文教学质效——谈新课改后如何提高初中语文教学质量【J】.考试周刊，2011（58）
【3】刘飞.小学语文教科书价值取向的比较研究——基于人教社第一套与第十套小学语文教科书的对比分析【J】.河南大学：教育管理