【摘 要】
：
高职院校混合所有制协同治理具有“跨界”“整合”与“融合”的价值意蕴。现阶段，高职院校混合所有制协同治理推进过程中依然存在思维认知、权利资源诉求与协同合作意愿等方面的困境。为提升高职院校混合所有制协同治理能力，应完善治理制度，夯实高职院校混合所有制协同治理的基础保障；实现利益共享，提升高职院校混合所有制协同治理的合作意愿；优化治理机制，增强高职院校混合所有制协同治理的能力。
【基金项目】
：
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“湖南高职院校混合所有制协同治理的价值诉求、现实困境与模式再造”（XJK21BZJ025），主持人：易志恒；
论文部分内容阅读
高职院校混合所有制协同治理具有“跨界”“整合”与“融合”的价值意蕴。现阶段，高职院校混合所有制协同治理推进过程中依然存在思维认知、权利资源诉求与协同合作意愿等方面的困境。为提升高职院校混合所有制协同治理能力，应完善治理制度，夯实高职院校混合所有制协同治理的基础保障；实现利益共享，提升高职院校混合所有制协同治理的合作意愿；优化治理机制，增强高职院校混合所有制协同治理的能力。
其他文献
“十四五”开局之年，湖北省省委靶向明确——瞄准“323”健康问题（3类重大疾病，心脑血管病、癌症、慢性呼吸系统病；2种基础疾病，高血压、糖尿病；3类公共卫生问题，出生缺陷、儿童青少年近视、精神卫生），围绕降低发病、致死致残和疾病负担，提升知晓率、早诊率和达标率，提出具体工作目标和工作任务。
大数据融合思想政治教育是新形势下思想政治教育的创新发展趋势和重要推动力。当前，推进大数据与思想政治教育的融合实践尚面临着思维、技术以及伦理层面的现实困境。系统思维方法立足于要素耦合，旨在形成相互联结的整体合力，通过系统思维的目的性原则、协同性原则和动态开放性原则能够从新的视角拓展大数据与思想政治教育的有效融合路径。立足系统思维，大数据与思想政治教育的融合应始终以提升学生获得感为目的，找准技术在融合
民国漫画开创了中国漫画史上的黄金时代，其中的电影漫画更是异彩纷呈。明星肖像漫画牵引都市风尚的变迁，影坛时事漫画勾勒银幕内外的逸闻趣事，消逝的电影年华被编排成永存的银幕野史。一些独特的电影漫画在图像形式上由线条转向剪影，或唤醒“元图像”哲思，或激起“奇幻剧”效果。中国早期电影漫画将花鸟走兽与人物图像交融，其间的怪诞之感和诗意氛围，仍然与数千年的神话想象和文艺传统相连，其超现实狂想更引出思路飞扬的跨文
大数据的应用,推动了高校思想政治教育的变革,丰富了教育内容,改变了传统的教育模式。高校要针对大学生呈现的新特点,充分利用大数据技术,改变思想政治教育模式,重视网络的力量,运用网络信息载体加强与大学生的互动交流,做好思想动态的引导,积极弘扬正能量,提升思想政治教育网络化水平。分析大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑,结合实际存在的困境,提出合理化的对策和建议。
在医院脊柱外科相关疾病的治疗过程中，深静脉血栓为疾病手术治疗后常见并发症，不但直接影响患者的生活质量，严重情况下甚至还会并发肺栓塞（PE），对患者生命造成威胁。基于此，本文探讨脊柱外科患者围手术期深静脉血栓形成的原因及护理干预措施，现报告如下。
在教育大数据背景之下积极构建起智慧课堂属于一项关键性教育手段，不但能够革新教育途径，同样也能创新教育方法，所以在论文中笔者首先细致探讨与剖析教育大数据背景之下构建起智慧课堂教学模式的重要意义，随后研究智慧课堂教学模式的优势所在，最后针对于当前教育工作之中所存在的不足之处而制定相应的教育举措，用以有效在当前教育大数据背景之下切实构建起智慧课堂教学模式，提高教学工作质量以及效率的同时也能够优化教学工作
在大数据时代,高等教育统计学专业要培养德才兼备的高素质统计学人才,就应以统计素养作为统计学课程的教学目标,在课程思政的改革背景下,将思政教育与统计素养的培养相结合改进教学方法,挖掘课程中的思政元素,不断提高教师自身能力,实现思政教育与专业教育的协同育人,践行立德树人的教育要求。
以云计算等技术应用为特征的大数据时代的到来,开阔了各个领域的发展思路。笔者结合现代大学生的心理与行为特点,分析了大数据时代对思政教育时效性、预见性与针对性的要求,探索通过革新教育理念,依托信息技术搭建教育平台,优化师资队伍知识结构以及完善相关制度法规等途径,为大学生提供契合其思想进步与价值观塑造需求的个性化思政教育服务,践行立德树人的育人宗旨。
中国是世界上人口最多的国家,也是最大的发展中国家,截止于2018年,年末全国大陆总人口中,60周岁及以上占24949万人,所占比重为17.9%,65周岁及以上16658万人,所占比重为11.9%。随着“人口红利期”逐步衰退,我国已面临极其严峻的老龄化问题。如何进一步保障老年人群体的权益需求,疏通困扰老年人权益保障过程中的阻塞,为老年人提供更加畅通、便捷的救济渠道,其紧迫性正日益凸显。本文除引言外,
混合所有制办学是国家推进职业教育发展的重大决策，也是创新职业教育体制机制的重要举措。职业院校混合所有制办学行为是公法领域与私法领域众多法律行为的组合，单靠传统公法或私法领域的法律制度都难以调整混合所有制办学出现的诸多法律问题。鉴于混合所有制办学具有公私法融合发展的法理基础，可以尝试由国务院出台《职业院校混合所有制办学条例》，运用公私法融合的立法技术保障职业教育的公益性与市场化改革，并从办学协议、设