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生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方法,以及地理故事在课堂教学中分享的策略。
地理生活素材的故事化与课堂分享
【摘 要】
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生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方
【机 构】
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江苏省太湖高级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于地理实践力培养的高中开放性课堂研究”（项目编号：C-a/2016/02/13)的阶段性研究成果
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