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通过某校学生A和学生B两个典型个案的前期调研,研究组借助社团的特点,采取有效的策略促进个案在悦纳自我方面得到提升,并形成良性循环。发挥社团活动的教育作用,需培养社团同伴相互悦纳,指导教师完全接纳学生,形成社团组织的实践方法,明确共同解决问题的社团活动先导。
社团活动干预八年级学生悦纳自我的个案研究
【摘 要】
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通过某校学生A和学生B两个典型个案的前期调研,研究组借助社团的特点,采取有效的策略促进个案在悦纳自我方面得到提升,并形成良性循环。发挥社团活动的教育作用,需培养社团同
【机 构】
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广东省广州市荔湾区教育发展研究院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划课题“基于PD的教师悦纳自我的正向干预研究”(2013YQJK082)的研究成果
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