【摘 要】
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线上教学及线上线下混合式教学是当前普遍开展的教学形式,突如其来的疫情致使线上教学得以全面铺开,并在实践中凸显了线上教学的特点,锻炼了教师的教和学生的学。本文对应用
【机 构】
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西安交通大学城市学院,西安交通大学物理学院
【基金项目】
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陕西省高校教学改革重点攻关项目(19BG003),教育部大学物理课程教学指导委员会高校教学研究重点项目(DJZW2020ZD),西安交通大学城市学院第十批教改项目(101028)
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线上教学及线上线下混合式教学是当前普遍开展的教学形式,突如其来的疫情致使线上教学得以全面铺开,并在实践中凸显了线上教学的特点,锻炼了教师的教和学生的学。本文对应用型院校大学物理线上教学的组织与实施进行了探索和实践,并进行了课程教学质量问卷调查分析。实践表明,线上教学基本保证了教学目标和教学效果,具有手段丰富、互动便利、有效调动学生积极性、促进教师改革教学方法等优点。同时,也反映线上教学存在不容易及时、全面和准确掌握学生的学习状况、教学效果不易准确把握等问题,对于部分自律性较差的学生还需要加强有效引导,加强
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