【摘 要】
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学习目标:学习谈论季节,天气和相关活动的有关词汇和句型。复习一般过去时和一般现在时。学习重点:谈论季节,天气和相关活动的有关词汇和句型。学习难点:How和What引导的询问
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学习目标:学习谈论季节,天气和相关活动的有关词汇和句型。复习一般过去时和一般现在时。学习重点:谈论季节,天气和相关活动的有关词汇和句型。学习难点:How和What引导的询问天气的两种方式;一般现在时和一般过去时的区别。1教学过程1.1听《四季歌》,让学生身临其境,很自然地引出该节课的主要内容。1.2用幻灯片展示出四季单词:spring,summer,fall,win-
Learning Objectives: Learn the vocabulary and sentence patterns that talk about the seasons, the weather and related activities. Review the general past and the present present. Learning Focus: Talk about seasons, weather and related activities related vocabulary and sentence patterns. Difficulties in learning: How and What are the two ways of asking about the weather; the difference between general present and general past. A teaching process 1.1 Listening to “Four Seasons Song”, so that students immersive, it is natural to lead the main content of the lesson. 1.2 show four seasons with slides: spring, summer, fall, win-
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摘 要：在初中英语教学中，普遍存在忽视听说能力培养的问题。听说能力的培养对发展学生综合语用能力起着重要的作用。运用可持续发展策略可帮助教师提升教学质量，培养学生终生学习的能力。教师应更新观念，通过各种方式有计划地进行探索。 关键词：可持续发展策略；初中英语；听说能力 一、问题的提出 上海历来重视英语教育。不可否认，经过不断的教育改革和实践，现在学生的英语水平较过去有了显著的提高。然而，在传统
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