论文部分内容阅读
“订单模式让学生变工人，高强度的工作极低廉的回报，学生根本学不到东西，这样的职业教育有何意义？”日前有文章借用美国斯坦福大学国际研究所教授罗思高的研究结果，对目前我国中职学校的人才培养模式提出批评，认为这种模式极大地损害了学生的切身利益，以此模式培养学生，“不能助力产业升级，反而会成为阻碍”。文章观点不无偏颇，但其对“订单模式”的质疑，也颇有耐人寻味之处。现实生活中，这种人才培养模式的操作结果的确差强人意，实际上并没有得到学生及家长的广泛认可，反倒一直饱受诟病，以至于成为学校发展的“瓶颈”，影响了中职学生