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1.信息技术与数学课程整合的必要性rn建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构主义的方式而获得，网络化的教学使本理论的实施成为可能。
新课标下数学教学和信息技术整合的研究
【摘 要】
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1.信息技术与数学课程整合的必要性rn建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构主义的方式而
【机 构】
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北师大什邡附属中学 四川 什邡 618400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年5期
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