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本课例基于五构概念教学法，通过“初构—解构—重构—创构—架构”概念这五个教学环节，在时空维度解构出串联细胞分化和细胞全能性的逻辑主线，通过连贯的探究推理活动，使学生认同结构与功能观及系统观，发展归纳演绎、抽象概括、分析综合等科学思维，进而建构出概念图谱，发展生物学学科核心素养。
基于五构概念教学法的“细胞分化”教学设计
【摘 要】
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本课例基于五构概念教学法，通过“初构—解构—重构—创构—架构”概念这五个教学环节，在时空维度解构出串联细胞分化和细胞全能性的逻辑主线，通过连贯的探究推理活动，使学生认同结构与功能观及系统观，发展归纳演绎、抽象概括、分析综合等科学思维，进而建构出概念图谱，发展生物学学科核心素养。
【机 构】
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广东省中山市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年10期
【基金项目】
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广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“聚焦生物学大概念的单元整体教学模式研究”，No.2021ZQJK030；
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