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文章阐述了认知语言学原型理论和范畴理论的具体内容,并探讨了这两个理论对大学英语词汇教学的指导作用,提出在词汇教学中要重视基本词汇教学,通过屈折手段建立词形相近单词的联系,讲解多义词,从而拓展学生词汇量,提高学生的学习兴趣.
认知语言学原型理论与范畴理论对大学英语词汇教学的启示
【摘 要】
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文章阐述了认知语言学原型理论和范畴理论的具体内容,并探讨了这两个理论对大学英语词汇教学的指导作用,提出在词汇教学中要重视基本词汇教学,通过屈折手段建立词形相近单词的联系,讲解多义词,从而拓展学生词汇量,提高学生的学习兴趣.
【机 构】
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广东白云学院外国语学院,广东 广州 510450
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2021年11期
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