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听力教学一直是困扰很多外语教师的难题.不少教师心有余而力不足,对二语听力理解过程缺乏系统性认识,凭直觉或个人经历进行教学,教学效果不甚理想.本文首先探讨听力理解过程,并以此为基础提出一些教学对策.
基于听力理解过程浅谈二语听力教学对策
【摘 要】
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听力教学一直是困扰很多外语教师的难题.不少教师心有余而力不足,对二语听力理解过程缺乏系统性认识,凭直觉或个人经历进行教学,教学效果不甚理想.本文首先探讨听力理解过程,
【机 构】
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江汉大学 湖北 武汉 430000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年3期
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