【摘 要】
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针对“新工科”背景下社会对高素质复合型人才的迫切需要,分析了现代大学生特点和原有教学模式的弊端,对C语言课程进行教学改革,提出“线下体验式教学+线上辅助教学”的混合
【基金项目】
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辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函[2018]471号),沈阳理工大学“课程思政”专项课题项目(沈理工教〔2020〕20号)。
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针对“新工科”背景下社会对高素质复合型人才的迫切需要,分析了现代大学生特点和原有教学模式的弊端,对C语言课程进行教学改革,提出“线下体验式教学+线上辅助教学”的混合教学模式,即基于“电子教室”的小班授课与基于MOOC的线上自学相互结合,再配合问题导向法等多种教学方法,多措并举。这不仅提高了学生的学习兴趣,加深了学生对算法设计和编程的感受,而且培养了学生的自主学习能力,加强了学生的动手实践技能。
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