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本文以机械设备维修专业为例,阐述技工院校一体化课程开发思路与方法。通过市场调研与行业情况分析,确定专业人才培养方向、目标与层次,构建"工学双线并进型"人才培养模式,按一体化课程教学要求建设教学资源并付诸实践。
技工院校一体化课程开发研究与实践——以机械设备维修专业(四级工)为例
【摘 要】
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本文以机械设备维修专业为例,阐述技工院校一体化课程开发思路与方法。通过市场调研与行业情况分析,确定专业人才培养方向、目标与层次,构建"工学双线并进型"人才培养模式,按
【机 构】
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江西现代职业技术学院,江西现代技师学院,
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2014年03期
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