论文部分内容阅读
探讨融合课程思政的微信平台辅助案例教学模式(CBL)在胸外科临床教学中的应用,实践表明,将课程思政融入教学内容,有利于培养高技能综合型人才,值得进一步推广.
融合课程思政的微信平台辅助CBL教学模式在胸外科临床教学中的探索
【摘 要】
：
探讨融合课程思政的微信平台辅助案例教学模式(CBL)在胸外科临床教学中的应用,实践表明,将课程思政融入教学内容,有利于培养高技能综合型人才,值得进一步推广.
【机 构】
：
山东大学附属济南市中心医院,山东 济南 250013
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
以安徽中医药高等专科学校为例,探索将校园和药用植物园建设相融合的“大药园”模式.通过“大药园”建设,将校园美化和药用植物栽培融为一体,对该模式进行分析研究并提出建议,为同类院校建设“大药园”提供借鉴.
基于新冠肺炎的护理救援,综合国内外相关文献,介绍灾害护理学的国内外现状,提出促进我国灾害护理学建设的相关建议,以期为我国灾害护理学的发展提供一定的参考,全方位促进我国灾害护理学科发展.
针对目前卫生类高职院校课程体系设置不完善、师资队伍建设缺乏、平台建设不完善、学生创业意识不强等现象,提出协同育人视角下高职院校创新创业教育工作“三调、三共、三融、三化”模式,摸索提升双创教育质量的有效途径.
“一带一路”背景下,结合世界上护理领域最权威的国际护理专业英语技能认证考试(Occupational English Test for Nursing,OET),从优化课程理念、序化课程结构和建构习得式教学活动3个方面探讨基于国际职业资格标准的高职护理英语课程改革策略.
分别对3个不同版本《分子生药学》教材的整体结构内容和章节进行分析,通过总结其各自的优势,提出要结合各个版本教材的亮点,进一步增强将来新版本《分子生药学》教材的完整性、创新性和趣味性,以期为《分子生药学》教材内容的体系建设与发展提供依据.
以潍坊某高职院校为例,探索出一个有自己特色的“135”“e+X”智慧育人路径,即新时代高职院校育人要基于“一侧”、借力“三智”、融合“五育”;要让“新一代信息技术”与“一切育人要素”发生化学反应,实现深度融合.推动育人由基于“网络+”向“智能+”转变,由基于“经验+”向“数据+”转变,由基于“知识+”向“课程+”转变,从而实现育人效果最大化.
新时代医学生职业道德教育在建设现代医疗卫生服务体系、构建人类卫生健康共同体、“健康中国”战略实施等方面都极其重要,而目前医学生职业道德教育还存在一些问题,不能很好地适应新发展阶段的要求,需要用“三全育人”理念提升医学生职业道德教育质量,让教育内容更加丰富、教育形式更加多元、教育格局更加完善.