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【摘 要】小学生正处在身体发育的阶段的关键时期，体育锻炼对他们来说就显得特别的重要，科学的体育锻炼可以形成小学生较好的锻炼意识和习惯，老师一定要着重培养学生的锻炼意识，养成学生终生体育的的意识。要让学生不仅现在喜欢上体育，还要对他们以后造就一个积极的影响，终身都喜欢上体育。这种良好习惯的养成需要老师的积极培养和引导。素质教育要求下的小学体育教学与学生终身体育教学意识的确立对教师课堂提出了新的要求，这种体育课程的教学理念有助于培养学生积极锻炼的意识，对学生终身的发展都大有好处。
【关键词】小学体育教学 兴趣 习惯 终身体育
随着我国新课标概念的不断深入，许多课程都已经引进了许多新的元素。小学体育课程也不例外，小学体育教学正在逐渐的和学生终身体育相结合起来，旨在培养学生的体育锻炼意识，通过培养这种体育锻炼的意识，不仅也可以让小学生逐渐的对体育课堂产生浓厚的兴趣，课堂上才能表现的更加的积极，才能更好的体现出体育锻炼的具体含义。只有一个良好的锻炼习惯的养成，才能使学生受益终生，进而培养起终身体育锻炼的意识和习惯。下文从以下几个方面讲述如何培养起学生体育教学和终身体育意识。
一、激发起学生对体育的兴趣
传统的体育课堂存在着许多本身的弊端，它的教学内容非常的单一，进而许多的学生都会产生一种厌烦的心态，认为体育课程非常的无聊，提不起什么兴趣，这就导致学生在课堂上积极主动性不高，不愿以参与课堂。不仅会导致学生在体育课堂上起不到体育锻炼的效果，还会使学生彻底失去对体育课程的兴趣，养不成终身体育的概念。素质教育的概念提出以后，新课标也逐渐在改革，这也为小学体育课程注入了不少其他的活力，我们要牢牢把握住小学生们的天性，把握他们的兴趣所在，只要从他们的兴趣入手在课堂上多引入他们感兴趣的元素，才能使小学生对体育课堂感兴趣。小学生的心智还不是特别的健全，爱玩是每个小学生的天性，爱表现也是他们的主要心态，所以老师要在课堂上多引入一些有趣的游戏来吸引学生的眼球。比如在课堂上老师可以和学生通过做游戏的手段来活跃课堂的气氛，在课前准备活动中要摒弃传统的跑步热身，而是让小学生玩木头人的游戏，谁输了就要获得相应的惩罚，通过这种手段让学生在一开始就对小学体育课程产生兴趣，有利于接下来课程的开展。在小学足球运用中，我们可以让学生分成两只队伍进行对抗赛，在实战中学到相应的知识。这种方法也可以提升学生对于体育课程的兴趣，也有利于培养他们的竞争意识。通过游戏式的教学模式可以激发起学生们的学习兴趣，让他们在做游戏的同时还能学到许多有用的知识，积极的参与课堂，起到很好的体育锻炼的作用。激发起的兴趣通过继续培养还可以形成一种终身体育的习惯，将这种习惯不断的保持下去，会对学生的体育锻炼终身有益。
二、培养自我锻炼的能力
新课标对传统的体育课提出了新的要求，老师不在是小学体育课堂上的主体地位，对学生本身提出了更高的要求。老师在课堂上只负责培养学生的自我锻炼的能力，学生也应当在课堂上的体育学习中逐渐找到一些技巧，找到学习小学体育的一个好的方法，不断培养自己自我锻炼的能力。老师在课堂上主要起着引导的作用，逐渐培养起学生自我锻炼的能力，这也是培养学生们终身体育意识的一项重要的举措。
新课标的要求要求老师摒弃传统思维的教学观念，把以前死板的课堂变的逐渐活跃了起来，在课堂上不再是单一的要求学生只要完成自己的教学目标就可以了，还应当培养学生自我锻炼的能力和意识。不要让学生一直按着老师的脚步走，老师让他做什么他就做什么，老师让他怎么体育锻炼他就怎么体育锻炼，这种想法是非常错误的，这样会磨灭学生的主见能力，变成一个只会听从老师锻炼的学生，不会变通没有应变的能力，一旦失去了老师的指导自己就会变得没有举措。所以一定要培养起学生自我锻炼的能力和意识，让学生跳出老师的圈子式的教学方法。为了培养学生们的自我锻炼的能力，老师可以采取一些比较积极主动的方法来进行引导。比如在课堂上老师可以在进行一场比赛后进行单人对抗赛，即两个人之间进行比赛，这个时候因为没有队友，只有自己能帮助自己，学生们往往能焕发出无限的潜力。通过这种方法学生还可以逐渐过培养起学生自我锻炼的能力，可以更好的应对以后的体育课堂，也可以更好的应对以后的人生道路。
三、培养学生良好的体育习惯
一个好的习惯的养成对小学体育意义重大，首先我们应当培养学生在课堂上积极主动的习惯，只有学生们在课堂上积极主动，才能焕发出无限的热情来参与课堂，才会产生浓厚的兴趣，才会逐渐喜欢上体育课程。这种良好的积极主动的习惯需要老师不断的指引和培养，在课堂前一段精彩的小游戏就会让学生们激情高涨，才会在课堂上更加的积极主动。老师还应该培养学生的体育课堂上积极锻炼的习惯，只有学生在课堂上积极锻炼才能起到体育课应有的效果，才能更好的进行体育锻炼，才能更好的培养自己终身体育的意识。总之，一个好习惯的养成对小学体育课程的有效开展非常的重要，学生们可以学到更多的有用的知识，而这种体育锻炼的好习惯也会不断的延续下去，对形成终身体育的意识非常有帮助。
四、结论
总而言之，小学正处在各种意识萌芽的处初级阶段，在这个时候对培养学生养成终身体育意识非常关键，这就要求老师运用一些正确的处理方法，对学生的体育的基本能力不断锻炼，培养起他们对于体育课堂的兴趣，走了兴趣才能更好的投入到课堂，才能焕发出无限的热情，才更有利于终身体育意识的形成。
参考文献
[1]乔爱霞.培养学生终身体育意识提高学生自我锻炼能力[J].青年科学（教师版），2013（1）.
[2]艾尼瓦尔·买买提.终身体育思想在小学体育教学中如何贯彻落实[J].新课程·上旬，2014（10）.
【关键词】小学体育教学 兴趣 习惯 终身体育
随着我国新课标概念的不断深入，许多课程都已经引进了许多新的元素。小学体育课程也不例外，小学体育教学正在逐渐的和学生终身体育相结合起来，旨在培养学生的体育锻炼意识，通过培养这种体育锻炼的意识，不仅也可以让小学生逐渐的对体育课堂产生浓厚的兴趣，课堂上才能表现的更加的积极，才能更好的体现出体育锻炼的具体含义。只有一个良好的锻炼习惯的养成，才能使学生受益终生，进而培养起终身体育锻炼的意识和习惯。下文从以下几个方面讲述如何培养起学生体育教学和终身体育意识。
一、激发起学生对体育的兴趣
传统的体育课堂存在着许多本身的弊端，它的教学内容非常的单一，进而许多的学生都会产生一种厌烦的心态，认为体育课程非常的无聊，提不起什么兴趣，这就导致学生在课堂上积极主动性不高，不愿以参与课堂。不仅会导致学生在体育课堂上起不到体育锻炼的效果，还会使学生彻底失去对体育课程的兴趣，养不成终身体育的概念。素质教育的概念提出以后，新课标也逐渐在改革，这也为小学体育课程注入了不少其他的活力，我们要牢牢把握住小学生们的天性，把握他们的兴趣所在，只要从他们的兴趣入手在课堂上多引入他们感兴趣的元素，才能使小学生对体育课堂感兴趣。小学生的心智还不是特别的健全，爱玩是每个小学生的天性，爱表现也是他们的主要心态，所以老师要在课堂上多引入一些有趣的游戏来吸引学生的眼球。比如在课堂上老师可以和学生通过做游戏的手段来活跃课堂的气氛，在课前准备活动中要摒弃传统的跑步热身，而是让小学生玩木头人的游戏，谁输了就要获得相应的惩罚，通过这种手段让学生在一开始就对小学体育课程产生兴趣，有利于接下来课程的开展。在小学足球运用中，我们可以让学生分成两只队伍进行对抗赛，在实战中学到相应的知识。这种方法也可以提升学生对于体育课程的兴趣，也有利于培养他们的竞争意识。通过游戏式的教学模式可以激发起学生们的学习兴趣，让他们在做游戏的同时还能学到许多有用的知识，积极的参与课堂，起到很好的体育锻炼的作用。激发起的兴趣通过继续培养还可以形成一种终身体育的习惯，将这种习惯不断的保持下去，会对学生的体育锻炼终身有益。
二、培养自我锻炼的能力
新课标对传统的体育课提出了新的要求，老师不在是小学体育课堂上的主体地位，对学生本身提出了更高的要求。老师在课堂上只负责培养学生的自我锻炼的能力，学生也应当在课堂上的体育学习中逐渐找到一些技巧，找到学习小学体育的一个好的方法，不断培养自己自我锻炼的能力。老师在课堂上主要起着引导的作用，逐渐培养起学生自我锻炼的能力，这也是培养学生们终身体育意识的一项重要的举措。
新课标的要求要求老师摒弃传统思维的教学观念，把以前死板的课堂变的逐渐活跃了起来，在课堂上不再是单一的要求学生只要完成自己的教学目标就可以了，还应当培养学生自我锻炼的能力和意识。不要让学生一直按着老师的脚步走，老师让他做什么他就做什么，老师让他怎么体育锻炼他就怎么体育锻炼，这种想法是非常错误的，这样会磨灭学生的主见能力，变成一个只会听从老师锻炼的学生，不会变通没有应变的能力，一旦失去了老师的指导自己就会变得没有举措。所以一定要培养起学生自我锻炼的能力和意识，让学生跳出老师的圈子式的教学方法。为了培养学生们的自我锻炼的能力，老师可以采取一些比较积极主动的方法来进行引导。比如在课堂上老师可以在进行一场比赛后进行单人对抗赛，即两个人之间进行比赛，这个时候因为没有队友，只有自己能帮助自己，学生们往往能焕发出无限的潜力。通过这种方法学生还可以逐渐过培养起学生自我锻炼的能力，可以更好的应对以后的体育课堂，也可以更好的应对以后的人生道路。
三、培养学生良好的体育习惯
一个好的习惯的养成对小学体育意义重大，首先我们应当培养学生在课堂上积极主动的习惯，只有学生们在课堂上积极主动，才能焕发出无限的热情来参与课堂，才会产生浓厚的兴趣，才会逐渐喜欢上体育课程。这种良好的积极主动的习惯需要老师不断的指引和培养，在课堂前一段精彩的小游戏就会让学生们激情高涨，才会在课堂上更加的积极主动。老师还应该培养学生的体育课堂上积极锻炼的习惯，只有学生在课堂上积极锻炼才能起到体育课应有的效果，才能更好的进行体育锻炼，才能更好的培养自己终身体育的意识。总之，一个好习惯的养成对小学体育课程的有效开展非常的重要，学生们可以学到更多的有用的知识，而这种体育锻炼的好习惯也会不断的延续下去，对形成终身体育的意识非常有帮助。
四、结论
总而言之，小学正处在各种意识萌芽的处初级阶段，在这个时候对培养学生养成终身体育意识非常关键，这就要求老师运用一些正确的处理方法，对学生的体育的基本能力不断锻炼，培养起他们对于体育课堂的兴趣，走了兴趣才能更好的投入到课堂，才能焕发出无限的热情，才更有利于终身体育意识的形成。
参考文献
[1]乔爱霞.培养学生终身体育意识提高学生自我锻炼能力[J].青年科学（教师版），2013（1）.
[2]艾尼瓦尔·买买提.终身体育思想在小学体育教学中如何贯彻落实[J].新课程·上旬，2014（10）.