【摘 要】
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引导学习者进行深度学习是美国社会对人才培养的普遍要求。只有使用技术,才能辅助教师进行深度教学。为实现深度教学,可从数字化教学平台和虚拟现实两个角度优化教学策略。未
【机 构】
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美国哈佛大学教育研究生院; 北京大学历史学系;
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引导学习者进行深度学习是美国社会对人才培养的普遍要求。只有使用技术,才能辅助教师进行深度教学。为实现深度教学,可从数字化教学平台和虚拟现实两个角度优化教学策略。未来几年推动深度教学,有三个主要优先事项:一是专注于缩小学生的"数字鸿沟";二是推动教师专业发展,促进数字工具的有效使用;三是增加研究与开发的投资。
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