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以Galois理论为导向,对数学与应用数学本科专业的抽象代数课程进行教学改革,在更高的理论框架下展现课程主体知识的关联和延伸,使学生进一步明确课程目标、激发兴趣以及拓宽视野,提高学生学习动力和提升教学效果,使学习更有深度、广度和宽度。
基于Galois理论的抽象代数本科教学改革和研究
【摘 要】
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以Galois理论为导向,对数学与应用数学本科专业的抽象代数课程进行教学改革,在更高的理论框架下展现课程主体知识的关联和延伸,使学生进一步明确课程目标、激发兴趣以及拓宽
【机 构】
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韶关学院数学与统计学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年37期
【基金项目】
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教育部2017年“产学合作协同育人”项目(No:201701044035、201701044085),广东省2016年“质量工程”建设项目(大学生实践教学基地立项No.46),2018年广东省高等教育教学改革项目(面向新工科《数学分析》课程之“对分课堂”教学改革研究与实践No.531),韶关学院第十九批教育教学改革研究重点项目(基于大数据创新能力培养的《专业核心技能训练》课程教学改革研究与实践No
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