【摘 要】
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基础教育的教育研究,应该由谁来做？这个问题是经历了历史性的变化的.当一线教师也被要求做科研的时候,教育研究自然地分成了两大阵营:“讲台上的研究”和“学院里的研究”.两
【机 构】
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华东师范大学中国语言文学系 200062
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基础教育的教育研究,应该由谁来做？这个问题是经历了历史性的变化的.当一线教师也被要求做科研的时候,教育研究自然地分成了两大阵营:“讲台上的研究”和“学院里的研究”.两种研究各有优势.“讲台上的研究”的意义不仅在于研究成果本身,而且在于对教师的专业发展的作用.研究自觉、理论自觉、实践自觉和责任自觉是现代教师的专业性特征.
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