【摘 要】
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核心价值是“体系”与“观”构成的总体。围绕“体系”与“观”内涵及其关系等问题,遵从一定推演逻辑,构成了核心价值现象的内在结构。此结构内,“体系”并非“核心价值的体
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核心价值是“体系”与“观”构成的总体。围绕“体系”与“观”内涵及其关系等问题,遵从一定推演逻辑,构成了核心价值现象的内在结构。此结构内,“体系”并非“核心价值的体系”而是“核心的价值体系”,其实质是“世界观生发价值观系统”现象,“观”是通过“体系”中的世界观对时代“核心问题”观照的结果。核心价值现象是“应然性”价值指引与“实然性”世界观的统一,是应对时代的信仰体系,不能简化为纯价值概念问题。
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摘要 本文通过研究北京朝阳区通用技术的教育教学现状,发现由于课程设置、师资队伍现状、配套政策等诸多因素的掣肘,通用技术课程改革还存在许多问题和不足。提出朝阳区通用技术教学质量监控策略。目的是通过对学科教学的干预和调控,保证学科课程科学实施、有效推进,切实提高课堂教学质量。 关键词 通用技术;教学质量监控;教学监控策略 研究概述 通用技术学科是这次全国高中新课程改革中诞生的一门崭新的课
1 前言 随着信息技术的飞速发展和应用，教育活动也发生了革命性的变化，从传统意义上的传道授业活动进入现代教育技术的应用与发展中。在举行的各种教学观摩活动中所展示的课堂教学，利用多媒体已成为必不可少的手段。毋庸置疑，多媒体手段的运用，突破了视、听觉限制，使得课堂图、文、声并茂，有力地激发学生兴趣，吸引学生注意力，从多角度调动学生参与学习，这些裨益是有目共睹的。然而，在目前教学实践中，也存在着许多偏
初中阶段是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。心理逐渐显示出闭锁性,即他们的内心世界逐渐复杂,开始不大轻易将内心世界表露出来。在生理方面,初中女生年龄一般在13～17岁之间,正属青春发育时期,与男生相比,她们四肢较短,躯干较长,肩和胸较窄,上臂较细,而盆骨较宽,肌肉力量薄弱,心脏的体积和容量小,胸廓较小,呼吸肌力量差,身体素质、基本技术和技能也比较差
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在中等职业学校从事计算机教学十几年来,笔者深感计算机教学有别于其他学科。在教学中,开始学生都对计算机充满神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度的增大,而且学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此,计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。 1 激发学生的学习兴趣
1 前言 教师只有从心底真正认同和喜欢所从事的职业,才可能无所保留地发掘自己的最大潜能,把师德的境界、精神发挥到极致,把工作的业绩做到超常的水平。当前,存在教师对自己的职业认同感偏低的情况,需要采取措施加以改进,以加强教师队伍建设,推动教育教学发展。 2 导致教师职业认同感低的原因 2.1 工作任务重因为教师短缺和管理严格,许多中学教师每周上课15节以上,多的甚至近乎30节,而且