【摘 要】
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<正>1学情分析学生在六年级已经学习过有理数的有关概念和运算,在本章前几节学生对于平方根、立方根和近似数有了初步了解,所以在本节课学习中,学生可以类比有理数的知识框架
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<正>1学情分析学生在六年级已经学习过有理数的有关概念和运算,在本章前几节学生对于平方根、立方根和近似数有了初步了解,所以在本节课学习中,学生可以类比有理数的知识框架构建出实数的学习框架,将数扩充到实数范围并理解相关概念和运算。2教材分析鲁教版教材七年级上册第四章"实数"是初中阶段数系扩充的最后一个阶段,初中阶段大多数问题是在
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