【摘 要】
：
开展幼儿园创意手工教学,是尊重幼儿个性化发展与创造性发展的重要体现.通常情况下幼儿需要在创意手工教学当中占据主体部分,教师不需要做出过多干涉,从而不断拓展幼儿的思维
论文部分内容阅读
开展幼儿园创意手工教学,是尊重幼儿个性化发展与创造性发展的重要体现.通常情况下幼儿需要在创意手工教学当中占据主体部分,教师不需要做出过多干涉,从而不断拓展幼儿的思维能力以及动手操作能力等.但是,如果在实际幼儿园创意手工教学当中一味重视幼儿在课堂中的主体地位,那么在一定程度上会对幼儿的学习造成一定影响.所以,本文基于对幼儿园创意手工教学有效开展进行研究.首先,阐述在幼儿园内开展幼儿园创意手工教学,具有提高幼儿想象力、开拓幼儿美术视野的重要作用.然后,分析幼儿园创意手工教学开展现状.最后,为保证幼儿园创意手工教学的顺利展开,给出创造良好手工环境、提供充足手工材料等有效措施.
其他文献
活泼好动是幼儿的天性,我们需要做的不是去遏制这种天性,而是要让幼儿发展自己的天性,从长远的角度来看,这对以后养成健康积极的心理是很有影响的.从另一个方面,处于成长阶段
我们通过多种途径和方式调查园内外可利用于开展幼儿自主学习活动的教育资源,充分尊重幼儿的身心特点、认知基础,从幼儿的兴趣爱好和发展需要出发,选择适合开展幼儿自主学习
户外体育活动是幼儿户外活动的重要部分.在《幼儿园工作规程》中也明确指出:“正常情况下,每日户外体育活动不得少于1小时.”对我国幼儿园户外体育游戏现状进行了文献查找后,
户外活动是培养学生兴趣爱好的重要途径.幼儿的天性就是爱玩,所以教师在教学时要注重户外活动,多组织幼儿参加户外活动,更好地培养幼儿的兴趣爱好,为以后的学习打好基础.户外
学前儿童绘画教学是指对3-6岁的学龄前儿童进行绘画的教育.陈武镇认为,美术教育是一把双刃剑,教得过度和过少都会对儿童绘画教学产生不利影响.教得过多,使儿童成为绘画教学的
音乐活动在幼儿教学中占据核心地位,其教学内容丰富,蕴含重要的教育价值,对幼儿的健康成长起到积极的作用.教学中,很多教师突出音乐活动教学,提高音乐活动教学的质量,并通过
区域游戏是指在某个区域板块内组织的游戏活动,通常有一定的游戏主题,是幼儿教师实施保育活动的重要方法.在《幼儿园指导纲要(试行)》这一纲领性文件中,我国教育部已经明确提
儿童舞蹈教学的类型可分为两类,自娱自乐舞蹈和表演舞蹈.根据舞蹈表演的形式,可以分为五种形式,即简单的节奏舞蹈、团体舞蹈、歌舞(唱歌和舞蹈)、即兴舞蹈、音乐游戏.集体舞
面对社会上各种竞赛活动,幼儿的舞蹈逐渐转变成满足成人竞争心理的工具,沉重乏味的练习只能带给幼儿机械、乏味的童年生活,对身心成长将造成极大的阻碍.因此,教师要把幼儿的
幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈,是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段.幼儿舞蹈的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受,对儿童的身体素质、