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摘要：
传统的思想教育教学方法已不再适用于当今的教学情况。思想政治教育需要不断的创新教学手法，从传统的教学方法中吸取教学经验，加强教学内容的创新，帮助学生树立正确的价值观念。提高学生的思想道德意识，通过创新性研究提高思想政治教学的有效性和实用性。
关键词： 思想政治教育；改革创新；有效措施研究
【中图分类号】G424.1
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2017）07-0046-02
引言：
加强思想政治教育体制改革，积极开创思想政治教育的新局面，推动国家教育水平稳步提高。致力于培养学生的综合素养。依据学生的实际情况制定合理的教学制度，帮助学生形成良好的价值观念。高职院校为学生的发展努力创造和谐的学习环境，重视学生的思想政治教育，加强教学体制的改革。
一、高职学生思想政治课程学习心理
（一）注意力不集中，学习动机不足。
学习内容枯燥导致学生注意力不集中，高职学生对于思想政治课的重视度不够，对思想政治教学的认识存有偏差。认为思想政治教育理论不实用对于自己的发展没有较大帮助。
（二）学习策略单一。
高职院校的学生受老师的影响已经形成了固定的学习模式，学生虽明白各个学科之间的学习区别，可依然使用传统的机械式方法记忆，很少使用策略式学习方法。导致学习效率低。
二、高职院校思想政治教学现状
（一）重技能，轻思想政治教育。
高职院校的教师教学观念落后，在教学过程中忽视了思想教学的重要性。没能认识到思想教育与人为性之间的关系，导致教学趋于形式化。
（二）重课程、内容，轻活动、实践教育。
高职院校的思想政治教学中只注重传授学生相关理论知识，学生的实践能力得不到充分的锻炼，使学生对于课程的理解过于浅显，导致学生学习的知识与生活脱节。
（三）重传授，轻启发诱导。
传统的灌输式教学手法依然沿用于高职院校的思想政治教学课堂中，学校并未积极落实国家制定的相关教育方针，虽然考虑到了学生的实际情况可却不利于学生学习兴趣的培养。老师与学生缺乏交流导致学生不能高效的学习知识。
三、高职院校思想政治教学改革与创新
（一）发挥主体性，并进行有效创新。
高职院校是为国家培养人才的摇篮，要贯彻落实教学方针政策，坚定教学目标。将学生作为教学的主体，积极创新教学手法，将学生作为思想政治教育的承担者，加强学生思想教学意识的培养。
（二）坚持以学生为主体，考虑到学生的实际需求
（1）要坚持以学生的未来发展为中心。
高职院校的思想政治教学不光要注重基础知识的传授，还要在实践中锻炼学生的技能，帮助学生树立正确的观念意识，推动学生全方面发展。
（2）要坚持以学生的健康活动为中心。
学生之间存在较大差异，老师应客观理性地认识到这一点，尊重学生之间的差异性，老师在教学过程中还应充分考虑到学生的基础知识掌握情况，以此制定合适的教学方案，有效的完成教学计划。将学生的知识进行有效的衔接，提高课堂有效性，培养学生的思想政治素养。
（3）要坚持以发展学生的健全人格为中心。
高职院校的思想政治老师要尊重学生之间的个性化差异，在日常教学中保护学生的人格尊严，不能歧视学生。
（三）注重课外活动对学生的影响
（1）明确教学目标。
高职院校的思想政治老师在开展教学工作前要明确教学目标，创新教学手法，保证教学内容的有效进行，发挥思想政治教学的优势，推动学生全方面能力的提升。
（2）增强高职院校对思想政治教学的认识。
注重培养学生的综合素养，全面落实思想政治教育内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（3）在其他课堂教学中融入思想政治教学内容。
学生的思想素质提高有助于其他学科的有效学习，老师在进行思想政治教学时要积极融入其他学科的教学内容，并将思想教学与实际生活相联系，加强学生的课外思想教育，提高学生的思想政治意识。
（4）注重实践教学。
高职院校在进行思想政治教学工作时不光要进行知识理论课还要加强学生的实践能力培养。不能只注重知识的学习而不对学生进行实质性的锻炼，通过实践性的教学使学生对所学知识进行巩固，并增加自己的实践性能。老师在进行日常的思想政治教学时，要保证实践性教学内容的渗入，注重学生实践经验的积累。
（四）对思想政治教学内容进行改革与创新
（1）教师要深入到企业中去。
老师在思想政治教学中不光要注重知識的传授还要时刻关注企业的发展需求，结合学生的实际学习情况，合理安排教学内容，及时解决学生所遇到的问题，提高思想政治课堂教学效率，增加教学的实用性。
（2）将心理健康问题纳入思想政治教学中去。
高职院校的学生在毕业后大多数会到各种企业中进行实习，学生在这个时候心理上会产生一定的影响因素。这对于高职院校的思想政治教学工作提出了更高的要求，要将心理健康教育融入到日常的思想政治教学活动中去，帮助学生用良好的心态去面对日后的生活和工作，引导学生减缓压力。
四、结语
高职院校要积极开展思想教育工作，创新教育教学方法，落实国家制定的教育方针政策，制定出科学合理的教学方法，激发学生的课堂参与意识，培养学生的自主学习能力，加强实用性教学，保障课堂教学质量，提高思想政治课堂教学效率。
参考文献
[1]余波.充分发掘人文内涵推进高职思想教育—试论当下高职院校思想政治教育教学改革[J].教育与教学研究，2010，04：268.
[2]骆郁廷.论思想政治教育的主体、客体及其相互关系[J].思想理论教育导刊，2002，34：165.
作者简介： 林鹤，民族： 汉，籍贯：天津武清，最高学历：本科，毕业学校： 华北科技学院，职称：高校讲师， 研究方向：计算机教学、思想政治教育。
传统的思想教育教学方法已不再适用于当今的教学情况。思想政治教育需要不断的创新教学手法，从传统的教学方法中吸取教学经验，加强教学内容的创新，帮助学生树立正确的价值观念。提高学生的思想道德意识，通过创新性研究提高思想政治教学的有效性和实用性。
关键词： 思想政治教育；改革创新；有效措施研究
【中图分类号】G424.1
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2017）07-0046-02
引言：
加强思想政治教育体制改革，积极开创思想政治教育的新局面，推动国家教育水平稳步提高。致力于培养学生的综合素养。依据学生的实际情况制定合理的教学制度，帮助学生形成良好的价值观念。高职院校为学生的发展努力创造和谐的学习环境，重视学生的思想政治教育，加强教学体制的改革。
一、高职学生思想政治课程学习心理
（一）注意力不集中，学习动机不足。
学习内容枯燥导致学生注意力不集中，高职学生对于思想政治课的重视度不够，对思想政治教学的认识存有偏差。认为思想政治教育理论不实用对于自己的发展没有较大帮助。
（二）学习策略单一。
高职院校的学生受老师的影响已经形成了固定的学习模式，学生虽明白各个学科之间的学习区别，可依然使用传统的机械式方法记忆，很少使用策略式学习方法。导致学习效率低。
二、高职院校思想政治教学现状
（一）重技能，轻思想政治教育。
高职院校的教师教学观念落后，在教学过程中忽视了思想教学的重要性。没能认识到思想教育与人为性之间的关系，导致教学趋于形式化。
（二）重课程、内容，轻活动、实践教育。
高职院校的思想政治教学中只注重传授学生相关理论知识，学生的实践能力得不到充分的锻炼，使学生对于课程的理解过于浅显，导致学生学习的知识与生活脱节。
（三）重传授，轻启发诱导。
传统的灌输式教学手法依然沿用于高职院校的思想政治教学课堂中，学校并未积极落实国家制定的相关教育方针，虽然考虑到了学生的实际情况可却不利于学生学习兴趣的培养。老师与学生缺乏交流导致学生不能高效的学习知识。
三、高职院校思想政治教学改革与创新
（一）发挥主体性，并进行有效创新。
高职院校是为国家培养人才的摇篮，要贯彻落实教学方针政策，坚定教学目标。将学生作为教学的主体，积极创新教学手法，将学生作为思想政治教育的承担者，加强学生思想教学意识的培养。
（二）坚持以学生为主体，考虑到学生的实际需求
（1）要坚持以学生的未来发展为中心。
高职院校的思想政治教学不光要注重基础知识的传授，还要在实践中锻炼学生的技能，帮助学生树立正确的观念意识，推动学生全方面发展。
（2）要坚持以学生的健康活动为中心。
学生之间存在较大差异，老师应客观理性地认识到这一点，尊重学生之间的差异性，老师在教学过程中还应充分考虑到学生的基础知识掌握情况，以此制定合适的教学方案，有效的完成教学计划。将学生的知识进行有效的衔接，提高课堂有效性，培养学生的思想政治素养。
（3）要坚持以发展学生的健全人格为中心。
高职院校的思想政治老师要尊重学生之间的个性化差异，在日常教学中保护学生的人格尊严，不能歧视学生。
（三）注重课外活动对学生的影响
（1）明确教学目标。
高职院校的思想政治老师在开展教学工作前要明确教学目标，创新教学手法，保证教学内容的有效进行，发挥思想政治教学的优势，推动学生全方面能力的提升。
（2）增强高职院校对思想政治教学的认识。
注重培养学生的综合素养，全面落实思想政治教育内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（3）在其他课堂教学中融入思想政治教学内容。
学生的思想素质提高有助于其他学科的有效学习，老师在进行思想政治教学时要积极融入其他学科的教学内容，并将思想教学与实际生活相联系，加强学生的课外思想教育，提高学生的思想政治意识。
（4）注重实践教学。
高职院校在进行思想政治教学工作时不光要进行知识理论课还要加强学生的实践能力培养。不能只注重知识的学习而不对学生进行实质性的锻炼，通过实践性的教学使学生对所学知识进行巩固，并增加自己的实践性能。老师在进行日常的思想政治教学时，要保证实践性教学内容的渗入，注重学生实践经验的积累。
（四）对思想政治教学内容进行改革与创新
（1）教师要深入到企业中去。
老师在思想政治教学中不光要注重知識的传授还要时刻关注企业的发展需求，结合学生的实际学习情况，合理安排教学内容，及时解决学生所遇到的问题，提高思想政治课堂教学效率，增加教学的实用性。
（2）将心理健康问题纳入思想政治教学中去。
高职院校的学生在毕业后大多数会到各种企业中进行实习，学生在这个时候心理上会产生一定的影响因素。这对于高职院校的思想政治教学工作提出了更高的要求，要将心理健康教育融入到日常的思想政治教学活动中去，帮助学生用良好的心态去面对日后的生活和工作，引导学生减缓压力。
四、结语
高职院校要积极开展思想教育工作，创新教育教学方法，落实国家制定的教育方针政策，制定出科学合理的教学方法，激发学生的课堂参与意识，培养学生的自主学习能力，加强实用性教学，保障课堂教学质量，提高思想政治课堂教学效率。
参考文献
[1]余波.充分发掘人文内涵推进高职思想教育—试论当下高职院校思想政治教育教学改革[J].教育与教学研究，2010，04：268.
[2]骆郁廷.论思想政治教育的主体、客体及其相互关系[J].思想理论教育导刊，2002，34：165.
作者简介： 林鹤，民族： 汉，籍贯：天津武清，最高学历：本科，毕业学校： 华北科技学院，职称：高校讲师， 研究方向：计算机教学、思想政治教育。