【摘 要】
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高中数学新课程的实施,教师要按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,以使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接学习,培养学生自学、探索
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高中数学新课程的实施,教师要按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,以使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接学习,培养学生自学、探索和创新能力,体现《数学课程标准》的原则和精神.由于新课标下数学教学与旧课标在教学理念、教学方法、教学过程、教具使用等方面存在很大差异,因此高中数学新课程教学应正确处理好深与浅、新与旧、增与减、讲与练、教与学的关系.
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