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以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著负向预测学校满意度,显著正向预测在校消极情感;学习倦怠能够显著正向预测学业羞愧情绪。建议通过营造良好的在职学习氛围和提高在职研究生科研能力消除在职研究生学习倦怠。
学习倦怠对在职研究生学校幸福感和学业羞愧情绪的影响
【摘 要】
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以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著负向预测学校满意度,显著正向预测在校消极
【机 构】
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中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“在职研究生学习倦怠调查研究”(课题批准号:EJA110400)成果之一
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