学校幸福感相关论文
以341名初中生和343名高中学生为研究对象，采用问卷调查的方法，分析了体育教师自主性支持，坚毅人格和学校幸福感之间的关系.结果表明：1......
为探讨情绪调节对初中生学校幸福感的影响以及师生关系在二者间的中介作用,采用整群抽样的方法,并使用情绪调节问卷、师生关系量表......
本研究采用中学生学校幸福感量表,对吉林省4个地区4所中学474名中学生进行调查,分析中学生学校幸福感在性别、年级、学生干部、家......
学校是学生成长与性格养成的关键环境之一，对于低年级的小学生来说，对学校具有较高的幸福感对学生的成长有非常重要的意义，特别是对农......
[摘 要] 学习主观幸福感对大学生的心理健康发展有着重要的影响。从大学生学习主观幸福感与学校幸福感、教师职业幸福感、父母教养......
目的：本研究旨在编制适用于大学生的学校幸福感问卷，并对大学生的学校幸福感现状及其在人口学变量上的差异进行研究，最终提出高校实践......
早在20世纪的前70年，哲学家、人类学家、教育学家就已经从不同角度对感恩进行了研究，但直到20世纪末，感恩这一概念才被引入心理学领域......
学校幸福感(school well-being)是指学生基于自定标准对其学校生活的评价与体验，包括了认知成分（即，学校满意度）与情绪成分（即，在校积极......
本研究目的在探讨不同背景变数之高中生在生涯发展准备度、学校幸福感与生涯自我效能间的差异与关系。研究过程采方便抽样方法，共抽......
幸福感研究有社会学和心理学两种取向,心理学取向的研究在校园青少年领域取得了一定的成果,但在理论建构上需要将主观幸福感、心理......
本研究以浙江省三个城市1330名初中生为被试,采用＂初中生学校幸福感问卷＂测量,研究初中生学校幸福感。结果表明：浙江省城市初中生学校......
摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对滨州学院体育教育专业300名大学生的学校幸福感现状进行调查研究，研......
【摘 要】采用《大学生学校幸福感问卷》，对绵阳市300名大学生进行抽样调查，结果表明在绵大学生学校幸福感水平总体情况良好，但如何将......
运用问卷调查法对228名中学生进行调查,考察了青少年的学校幸福感及其与能力自我知觉、人格的关系。研究发现：（1）女生的学校满意度高......
幸福是人基于外部环境与事件之上的主观感受。目前对幸福感的研究存在三种取向:主观幸福感、心理幸福感和综合幸福感。近年来,越来......
在“以人为本”的科学发展观和“育人为本”的教育思想地影响下,学生幸福、幸福感备受关注,中小学生的幸福感日益成为政策制定、学......
习近平总书记在十九大报告中指出,中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。幸福是人类亘古不变的向往......
学校是学生成长的重要环境之一,尤其对低年级的小学生来说,从小有较高的学校幸福感对其未来的发展具有重要的意义。对于农村的小学......
本研究的目的是通过编制问卷与访谈相结合的方式,探究影响小学高年级学生学校幸福感的重要因素,并提出提高小学高年级学生学校幸福......
学习投入是学生在学习过程中所表现出来的持续的、充满积极情绪的状态。学生学习投入水平反映了学生的学习质量。初中生学习任务增......
以1411名3-6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法,考察了流动儿童学习投入的现状及其与学校氛围、学校幸福感之间的关系。结果发现:......
本文采用自编流动儿童学校幸福感问卷对1200名3~6年级在京流动儿童进行调查研究，结果发现：绝大多数在京流动儿童学校幸福感比较高；在......
学校幸福感是学校教育的重要质量指标,许多国家都将其纳入教育评价体系以检讨自身的教育系统。学校幸福感与学生的学业成绩有关,学......
学习投入是学业成就的重要预测指标,受学校因素、个体因素影响。以1129名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了学校氛围、......
本文采用自编流动儿童学校幸福感问卷对1200名3~6年级在京流动儿童进行调查研究,结果发现:绝大多数在京流动儿童学校幸福感比较高;......
目的探讨初中生学校幸福感与学业负担态度的现状及其关系,以便为减轻学业负担、减缓中学生心理压力提供依据。方法采用在校积极与......
基于基本心理需要满足和幸福感紧密相关的理论和实证研究,考察满足学生基本心理需要这一积极干预对其学校幸福感的影响。将来自一......
采用学校幸福感量表、学习投入量表、班级环境量表对371名高职生进行问卷调查,结果发现:高职生的学习投入、班级环境处于中等偏上......
针对当前听障中学生心理健康问题凸显的现状,对山东、河北、河南、山西、重庆、四川等省(市) 6所特殊教育学校281名听障中学生体育......
本研究采用《学校满意度》和《积极情感与消极情感》问卷,对长春市两所高校的342名大学生进行调查,旨在了解大学生学校幸福感现状,......
对345名高中学生的情绪调节困难、学校幸福感及心理健康状况进行测量,采用结构方程建模技术考察了情绪调节困难与心理健康的关系及......
学生学校幸福感对于培养学生感受幸福的能力,以积极乐观的心态迈向繁纷复杂的社会解决人生问题等具有重要作用。本研究通过对小学......
流动儿童从熟悉的家乡文化环境到陌生的异地环境中生活并接受教育,存在一定文化适应问题。而学校是他们现阶段主要的生活、学习与......
采用感恩问卷、青少年学校参与量表和青少年学校幸福感量表对1200名中学生进行调查,考察了中国文化背景下青少年感恩与学校幸福感......
小学阶段高年级学生身体发育迅速,智力水平快速增长,同时他们的世界观、人生观和价值观等也在逐步发展。处于这一时期的学生因为生......
积极的课堂学习参与对小学生的个体成长具有重要价值。然而,综观当下的小学教育,课堂中学生的“假参与”和“无效参与”的现象大量......
小学阶段是儿童发展的关键阶段,他们的认知、社交以及情绪调节能力在这个阶段具有较大提升。学校是小学生在这个阶段里重要的成长......
采用学校幸福感量表及人口统计学问卷,对江苏常州市某3所公办民办学校的836名初中学生进行调查,分析学校幸福感在性别、年级、学校......
学生的学业负担是教育改革中一直被关注的问题,以往的研究多侧重实际负担,而对学生产生影响的是学生学业负担的态度。学校幸福感是......
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著......
学业自我概念是在学校教育环境下学生心理的重要产物，积极的学业自我概念是学生心理健康的重要标志。学校幸福感不仅是学生在校生活......
目的：本研究旨在编制适用于大学生的学校幸福感问卷,并对大学生的学校幸福感现状及其在人口学变量上的差异进行研究,最终提出高校实......
