读懂数据,提升素养——《折线统计图》教学与思考

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【教学内容】青岛版小学数学五年级上册第103~105页。【教学目标】1.初步感知折线统计图的特点,能读懂图,会根据提供的信息制作简单的折线统计图。2.在收集数据、运用折线统计图描述数据、做出预测的过程中,进一步掌握统计方法,提升数据分析素养。3.主动参与统计活动,感受统计与现实生活的密切联系,体会统计在日常生活中的作用。
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内容提要:中国当代文学研究的史料化倾向甚至中国当代文学史料学的出现,是近年来中国当代文学研究学科领域的重要现象,标志着学科理论体系与学术范式的剧烈转型。其形成过程与二十世纪八十年代以来中国社会环境、学术环境密切相关,与中国现代文学史料学的兴起与发展密不可分。从学科发展进程来看,当代文学研究走向史料化、当代文学史料学的建立有其必然性与迫切性,乃是本学科发展的短板与急需。从相关理论建树与实际效果来看,