生物炭添加对不同水氮条件下芦苇生长和氮素吸收的影响

来源 :生态学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FUF66877
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物炭能改良土壤从而促进植物生长和氮素吸收,但其作用效果是否受水氮条件的影响尚不清楚。以湿地植物芦苇为研究对象,在3种氮添加水平(无添加,30 kg hm~(-2) a~(-1)和60 kg hm~(-2 )a~(-1))和两种水分(淹水和非淹水)条件下分别进行生物炭添加和不添加处理,结果表明:(1)生物炭添加能促进芦苇根系生长,在非淹水条件下根系生物量增加了40.5%,在淹水条件下根系生物量增加了20.1%。(2)生物炭添加能促进非淹水条件下芦苇的氮素吸收,能提高淹水条件下芦苇的氮素生产力。(3)
其他文献
水文连通是影响滨海湿地生态和水文过程的基础要素之一。引入无标度网络模型改进已有横向静态水文连通参数化方法,将其应用于较大尺度(100 hm~2)量化黄河三角洲滨海湿地的水文连通,并结合已有研究结果分析3个尺度(1 m~2,100 m~2和100 hm~2)水文连通的空间变异性。研究结果显示,潮间区和生态补水区的水文连通较强,3个尺度的空间变异性主要来自于水文连通指数较高的样点;盐沼区和河滨区相对较
The concept of carbon neutrality is much emphasized in IPCC Spatial Report on Global Warming of 1.5C in order to achieve the long-termtemperature goals as reflected in Paris Agreement.To keep these goals within reach,peaking the global carbon emissions a
新革命缘起于一种名为GW1516的药物,其于20世纪90年代初由英国葛兰素史克公司联合其他机构共同研发,原本旨在帮助治疗各类心血管疾病以及糖尿病和肥胖症等病症,然而如今的它
期刊
以初中数学“线段的大小比较”教学为例,就如何在课堂教学中关注数学素养,丰富课堂教学模式进行探究.尝试以学生为主体,探究如何从学生的生活实际出发,有效促进其对线段相关概念的理解,从而帮助学生感受数学思想方法,让其对数学课堂教学产生更好的体验,提升数学学习兴趣.
我们通常都相信自己有自由意志.除非被人胁迫,人们大部分时候可以自主做出选择,并且选择什么不选择什么全凭自己.有了自由意志,关于道德和法律责任的理解才有了落脚点.如果我
期刊
2021年4月9日,美国总统乔?拜登揭晓了他的首份联邦预算提案,发出大力支持研发的信号.该支出方案会全面提高科研资金,为抗击COVID-19和气候变化的行动投入数十亿美元.rn预算提
期刊
期刊
2021 年1 月28 日, 发育生物学领域的杰出人物刘易斯? 沃尔珀特(Lewis Wolpert)与世长辞,享年91岁.刘易斯提出了位置信息理论,用以解释胚胎发育过程中模式的形成,他的工作在
期刊
马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点.”一些科学家在攀登顶点的征途上不畏艰险,他们久久为功的坚持获得了重要科
期刊
学生在解决图形运动问题时,难点之一就是根据问题画出运动后的准确图形.学生如何利用已有工具画准图,是教师在教学中需要思考的问题.画准图是解决问题的关键,也是提升学生思维能力和核心素养的重要方法.