线段相关论文
动态几何中的函数关系问题较为特殊，需要在分析图形特性的基础上构建线段之间的函数关系，故问题解析需立足几何特性，结合与“数”联系......
把数学史融入教材、教学已经成为数学教育界的共识.线段、直线、射线是现代中小学数学课本中相邻的三个重要概念.本文从数学史的视......
几何概念是小学数学概念体系的重要组成部分,正确把握几何概念,对于小学生进一步学习平面图形和立体图形的知识具有重要意义。以"......
本文考察圆形域内三角形的运动测度,分别分作正三角形和等腰三角形考察;并进一步将所求结果特殊化,使得三角形蜕化为点（或线段）,以此......
几何概念是小学数学概念体系的重要组成部分,正确把握几何概念,对于小学生进一步学习平面图形和立体图形的知识具有重要意义.以“......
数学有很多定理和公式,它们内涵丰富、道理深奥,有时教师讲解得天花乱坠,还比不上让学生动手操作一次.不过,这操作是有讲究的,需要......
在一些相关平面几何中的求值问题中,经常借助相似三角形的构造、判定与性质等的应用,合理转化,直观形象,能有效解决计数、线段、比......
教育家苏霍姆林斯基认为：“学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，对知识的感受性就越敏锐。”在小学数n学教学中，“概......
“算两次”原理是一种重要的数学方法,它的本质是把同一个量以两种不同的方法表示出来,也就是将一个量“算两次”,从而建立相等关......
求解抛物线中与几何图形有关的最大值问题,一直是解题的难点.本文通过举例,说明可以把求抛物线中三角形面积的最大值、三角形周长......
引例 （人教版数学9年级上册第102页第12题）如图1，AB是⊙O的直径，C是⊙O上的一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D，求证：AC平分∠BAD. ......
1.如图1，在平行四边形ABCD中，∠A = 60°，∠AED = 60°，AB = 4，动点P从点E出发沿[E—B—C]的方向向终点[C]以[2 cm/s]的速度运动，动点[Q]......
正方形网格试题具有趣味性、直观性、可操作性，体现了“在玩中学，在学中思，在思中得”的课标理念. 在正方形网格中判定相似三角形问题......
旋转和相似是初中数学图形变换的重要内容，两个知识点经常同时出现在综合题中，称为“旋转型相似”.这类问题中，图形在变，旋转角度在变，......
摘要：信息技术在教学中可以起到“润物细无声”的作用，并促进了传统教学理念和模式的改进，使信息技术和初中数学教学能够充分的融合，促......
摘要：数学是一门很灵活而且很深奥的学科，考验着学生们多方面的能力. “几何”在初中的数学学习中是比较难的一部分内容，它涉及到的一......
摘要：图形的旋转变换过程大多伴随着其它因素的改变，在旋转变换之后整个数学题目的难度也会由此增大.本文基于初中数学图形旋转变换......
移动机器人基于视觉的同时定位与建图(vSLAM)算法作为移动机器人的一个关键技术一直都是该领域的研究热点，点特征作为vSLAM算法中使......
数学课堂是提升学生智力水平、培养认知能力，促进思维发展的主阵地。探究学习作为一种以学生自主探究为主要特征，促进学生能力提升，培......
【摘要】中国春秋末期著名的思想家、教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。在我们的......
高中数学新课程标准指出：数学探究是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程.这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学......
摘 要：图形是帮助人们思考的一种直观工具，在解决问题的过程中，对于小学低年级学生更是发挥着积极的作用。低年级数学教学中，开展“直......
大凡数学学得好的人都有这样的经验：面对一个复杂的问题，若能借助直观图形进行分析思考的话，问题往往能轻松得到解决。画图在数学学习......
【摘 要】本文从点分线段的一般问题开始，逐步深入，發现了点分线段的一般规律，并推导出了求点分线段的计算公式，最后，将方法进行了拓展......
高中数学在数列这一章中有一类是关于图像型(线段的长度、图形的面积等)的数列问题。這类问题极富趣味性、思考性、挑战性及较强的......
【摘要】探究向量的除法运算，给出向量除法运算的运用. 【关键词】向量；向量的除法 向量，它既有大小（数），又有方向（形），因而向......
在教学利用“ＳＡＳ”尺规作三角形时，我创设了这样的问题情境：小慧在作业本上画的三角形被墨水污染了，如图１，她想画一个与原来完全一样的三角......
闲暇之时，翻翻试题集，找两条有新意的题目，动动脑，动动笔，问题解决后的快乐，找到好解法后的激动，尤其是久攻无果，灵机一动，豁然开朗，更是让人......
解题是数学中一个极有生命力，极富独创性和充满诗情画意的工作，数学离不开解题，波利亚在《数学的发现》中认为：“中学数学教学的首要任......
设计目的： 1.锻炼孩子动手操作的能力。将所学的数学知识运用到实践活动中，以便养成学以致用的好习惯。 2.通过操作逐步学会变......
式子n(n-1)／2是从1开始的n-1个连续自然数的和，在求角、线段、直线、交点的数量方面有着广泛的应用。 “注：本文中所涉及到的......
