【摘 要】
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当前高职学生理论学习能力较差,而传统的自动检测与传感器的相关课程具有较强的理论性,学生学习较为困难.自2012年以来,常州工业职业技术学院对“自动检测与传感器应用”课程
【机 构】
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常州工业职业技术学院,江苏 常州 213164
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当前高职学生理论学习能力较差,而传统的自动检测与传感器的相关课程具有较强的理论性,学生学习较为困难.自2012年以来,常州工业职业技术学院对“自动检测与传感器应用”课程进行改革.结合原有课程体系和实际工程,选择和设计了多个教学项目,将原课程体系中的大部分知识点,通过项目任务进行实施.在任务实施中,将LabVIEW融入课程,把原来枯燥的理论学习转变为生动有趣的理实一体化学习.通过与虚拟仪器技术的有机融合,学生获得了更多的实践应用机会,激发了学生学习“自动检测与传感器应用”课程的兴趣.
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