让冰冷的数字有温度——提高小学生计算能力的教学研究与实践

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cctv2009_33894352
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小学数学计算教学一直以来是学生难学、教师难教的“老大难”,近两年,结合教学内容,适时采取讲故事、利用吟儿歌和演曲艺等形式,让冰冷的数字不再枯燥乏味,学生在心情愉悦的情况下愉快地进行有效“计算”,教学效果很是明显。
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