【摘 要】
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目的探讨应用客观结构化临床考试(OSCE)系统对预防医学生流行病学学习的促进作用。方法选取2015年1月-2016年1月在我校预防医学专业学习的学生248人,随机分为对照组(n=124人)
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目的探讨应用客观结构化临床考试(OSCE)系统对预防医学生流行病学学习的促进作用。方法选取2015年1月-2016年1月在我校预防医学专业学习的学生248人,随机分为对照组(n=124人)和观察组(n=124人),两组学生均完成流行病学理论知识学习及临床见习,观察组在此基础上按OSCE系统模拟考核,对两组期末考试成绩进行分析比较。结果观察组理论知识成绩、流行病学实践成绩高于对照组(P<0.05);结论 OSEC系统在流行病学教学中具有良好的应用效果,促进了学生对流行病学知识的掌握。
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