初中数学集体备课中教学设计个性化发展策略研究

来源 :学习与科普 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:进入新世纪以来,我国教育界进行了一轮又一轮的课程改革,希望能够使教育顺应时代发展和人才培养的要求。新一轮的课程改革不仅仅要重视对学生学习能力的培养,还对教师的教学能力和素养进行了要求和规范,素质教育的推行要求和呼吁教师在教学之前开展集体备课,在交流和共享中实现最佳的教学方案。初中数学是学生学习生涯中一门必修的课程,学生学好数学对之后的学习和发展有着非常重要的作用。因此,教师要优化初中数学教学,在初中数学教学中备课是第一个环节,备好课是上好课的先决条件。随着新课程改革深入,集体备课的模式被运用得越来越普遍,在不断地发展中形成了共案探究和个案补充的备课模式。本文主要介绍的就是在初中数学集体备课中如何更有效地实现教学设计的个性化发展,进而使得每一个教学方案都能够符合学生的实际情况。希望通过本文的总结和探索给予广大教师帮助和借鉴。
  关键词:初中数学;集体备课;教学设计个性化
  集体备课是在个人认真备课的基础上将自己的备课方案进行集体研讨的一种教学教研活动。正确的流程应该是教师首先根据教材以及教学内容进行个人备课,然后在教学研讨会议中进行交流和试讲,然后众多教师不断完善同时结合本班学生的具体学情最终形成的一种个性化的教学设计和教案。集体备课的实施对教学质量的提高以及学生学习效率的提高都有着非常重要的作用。初中数学教学急需要组织教师进行集体备课以此来改善课堂教学形式,优化课堂教学效果。但是在实际的数学备课情况中,教师仍然以个人备课为主,即使是共同探讨也只是走个形式,完全没有发挥集体备课的价值,这就导致了初中数学备课结果换汤不换药,课堂教学效果也不乐观。因此,在初中数学教学中,我们要重视备课的环节,改革集体备课的形式,真正做到自主备课——共同探讨——个性发展的集体备课,进而促进教师队伍的专业化发展。
  一、基于教材,教师个人自主备课
  随着新课程改革的不断推行,数学教材也在不断地改革和创新,在教材中涉及的知识面也越来越广泛,这就给教学带来了很多的不确定性因素。因此,在进行教学之前,首先教师应该充分地了解和掌握本节课的教学内容,进行自主备课,将自己的想法展现在教学设计中,并有效地结合教材的内容以及学生的学情,设计一个完整有效的教学方案。
  如七年级人教版下册数学《实际问题与二元一次方程——探究二》,如果按照常规教学,内容枯燥生涩,学生不容易接受。我的具体操作:(1)折纸游戏把一矩形纸片分成面积相等的2部分,2:1等。解决后面如何分土地面积做好铺垫。(2)分层分步,只种甲作物总产量多少?,只种乙作物总产量多少?到怎样划分土地,使这两种作物总产量相等。到怎样划分土地,使这两种作物总产量之比为3:4。到甲乙作物单位面积产量之比1:2时,怎样划分土地,使这两种作物总产量之比为3:4。在辅以用图形示意图表示面积,用列表格表示数量关系突出重点,简化难点,,最后得到表示各个数量之间关系的等量关系建立方程,问题得以解决。整个课堂教学行云流水,水到渠成。老师教的舒心畅意,学生学的开心满足。这难道不是教育追求的寓教于乐吗。由此可见,在初中数学教师自主备课的过程中,教师应该善于应用多角度,全方位设计教学设计,如这节课,站在学生思维水平立场上设计教学活动,同时基于数学教材内容合理设定教学方式,使得整节课堂有序进行。
  二、思维碰撞,研讨交流提升
  在教师进行自主备课之后就应该展开教学研讨,教研组长将本年级的数学教师组织在一起,对一节课的教学设计和方案进行研讨,然后将不同的教师的自主备课方案进行试讲和讨论,将其中优秀的地方加以保持和发扬,将其中不足的部分教学设计进行二次设计,进行补充完善,进而形成一套有效科学教学设计,有时得到的就不是单纯的一节设计这么简单,而是成为这一部分或者整个章节的纽带桥梁,为高效的数学课堂奠定基础。
  如七年级数学《实际问题与二元一次方程——探究二》,我们采用同课异构,听课观摩,比对分析择优选取,一个环节一个环节的进行,一个点一个点的落实,集集体智慧结晶于一体得到一节设计作为基本以供老师们参考。当然老师们可不是“照本宣科”。 由此可见,在初中数学集體备课中通过教师的集体研讨交流可以充足和完善教师的自主备课内容、方式、方法进而寻求出最佳的解决方案。当然了在对一节课的研讨中,我们是就这节课,又不局限于这节课的。有时也会得到一些意外的小收获。如对《实际问题与二元一次方程——探究二》的交流碰撞中,我们对列表法分析应用题做了深入研究,认为工程、配套、调运、分配等问题均可以优先选用列表法分析,也对八九年级学习函数、用方程组解决实际问题等奠定了基础;
  三、结合实际,凸现个体化教学设计
  在教师集体备课中,教师们针对每一个教学设计都提出了多个改进方案,至于选择哪种方案就需要教师充分考虑到自己班级中学生的具体学习情况进行有效地整合和选择,进而使得自己的教学设计朝着个性化、有效化、高效化的方向发展,进而激发学生的浓厚学习兴趣,优化初中数学教学效果,提升学生的数学素养。
  如,在对《整式的加减》这一章的《同类项》内容进行教师集体研讨活动之后,我开始探究和分析如何更加有效地改进整个教学过程以此来活跃课堂的氛围,同时又能够帮助学生更好地掌握和理解数学知识。我先是设计早上买早点的生活事例让学生明白分类的重要性,我是这样操作的:小王对买早点的叔叔说,我爸爸要2根油条1个鸡蛋。我妈妈要1根油条2个鸡蛋。我要1个鸡蛋1碗豆浆。我妹妹要2根油条1碗豆浆。说完买早点的叔叔要求小王再说一遍,小王又说了一遍,买早点的叔叔表示还有点蒙,爸爸就说,请给我们来5根油条,4个鸡蛋,2碗豆浆。这个事例让学生体会了分类让我们的生活更简单。在者在学习同类项的概念教学中,我用9张卡片写下9单项式让9个学生拿着找朋友,既利于知识的形成又利于达到共识,学生参与课堂兴趣倍增,我和学生激情满满的度过了愉快的一节课。因此,在初中数学的备课环节,教师要设计出适合学生学习和发展的教学设计,进而实现教学设计的个性化发展以及初中数学课堂的可持续发展。
  综上所述,在初中数学教学中开展集体备课是课程改革发展的要求,也是教师教学水平提高,教学艺术提升的主要通径。在初中数学集体备课中,教师可以借鉴集体智慧的结晶,不断地完善自己的教学设计,进而有效提高自身的专业数学素养,教学数学素养,打造出一批高精尖走在时代前沿的专业数学老师,为教学的有效性高效性打下坚实的基础。经过多年的集体备课实践探索,我们总结出了初中数学集体备课的主要流程:教师自备——探讨提升——个体化完善。
  课堂改革永远在路上,教学要“走深—走实—走心—内华”,走深就是对教材深入研究(包括不同版本同一知识体系),反复琢磨;走实就是联系生活实际,生活化数学;走心就是用心感受,知识化为能力。内华就是合作中碰撞,在交流中提升;学无止境,教无止境,教研之路漫漫,我们一路向前,一路春风化雨,一路风景别样。
  参考文献:
  [1]刘佳,杨伟.初中数学集体备课中的两个问题及改进策略探究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2018(12):17-18.
  [2]张峰.新理念下初中数学集体备课的探究[J].数学学习与研究,2012(14):67-68.
其他文献
摘要:道德與法治学科是一门重要的学科,对于培养小学生的道德素养和法治意识等具有积极的促进作用,我们要全面的重视起道德与法治学科的课堂教学,积极的对道德与法治学科课堂教学的每一个环节进行优化和改进,不断的对教学方法的使用进行探索,进一步的激发小学道德与法治课堂的教学生机,从而让优质与高效的课堂教学为学生道德素养的提升创造良好的前提条件。本文将从三个方面入手,就小学道德与法治学科有效教学策略进行探索。
期刊
摘要:随着我国教育的不断改革,小学语文阅读教学在内容和方法上也进行了全面的改善和创新。对于小学生而言,在开展小学语文阅读教学的过程中,通过应用合作学习方法不但可以将他们的综合能力进行全面的提高,同时在很大程度上还可以培养他们的语文素养,进而促进他们的全方面发展。基于此,本文围绕小学高年级语文阅读教学存在的问题进行了分析,对于合作学习在教学中的作用也进行了阐述,同时对于合作学习的应用也进行了探讨。 
期刊
消化内科疾病患者在省市医院医院尤其是在基层医院中所占的比重是最大的,由于基层医院的条件限制,经常会出现不合理用药现象,为保证用药的合理性,使临床药物达到最佳效果,帮助患者尽快恢复,本文对我院出现的不合理用药现象进行分析,并探讨实用且有效地解决措施。常见症状大多都与内科有关, 内科疾病病例复杂, 病种繁多, 诊患者群体的数量庞大, 由于属于重大科室, 多以药品使用量很大, 品种繁多, 也就很好理解出
期刊
摘要:数学是一门工具学科,也是其他学科的重要基础。而小学六年级是一个关键的阶段,是学生迈入初中的一个准备阶段。所以小学数学教师在开展教学时应注意学生六年来所学的数学知识,在教学六年级数学知识的同时也要带领学生回顾之前学过的知识。这就为教师和学生带来了一定的压力。因此,笔者认为,可以在教学中进行一定的趣味游戏,以激发学生的学习兴趣,而且合作学习也可以在教学中进行以提高学生的数学学习效率。最后,我们必
期刊
摘要:对于初中学校而言,控辍保学是一件重要并且需要常抓不懈的工作,校领导和一线教师都应给予其足够的重视,并善于结合学校实际采取有效的工作策略及方法,不断提升普及教育的水平。本文就初中学校的控辍保学工作提出三点策略性建议,即学校端正教育思想,真正将素质教育落到实处;教师渗透分层教学,做到因势利导和因材施教;积极改善育人环境,有效提升教育和学习氛围。  关键词:控辍保学;初中;策略;建议  初中学校控
期刊
摘要:伴随着课改的稳步推进,初中物理课标发生了变化。新课标对初中物理教学产生了新要求,要求教师以学生为主体,着重培养学生的核心素养如:自学能力,创新能力等。因此在新课改视野下研究初中物理教学方式的创新具有重要的现实意义。基于此,本文研究了新课改视野下初中物理教学方式的创新,希望对该领域的发展具有借鉴意义。  关键词:初中物理;教学;创新  初中物理对于初中生来说是一个全新的课程,且物理知识具有逻辑
期刊
“你以为我真的愿意学习么?……”这是我在一部电视剧中看到的一位初三学生扔给其妈妈的一句话。这句听似平常而又具有穿透力的话语惊诧的这位母亲目瞪口呆,也惊诧了我这位无心的观众,使得我深深坠入了冥思苦索之中。  本以为不愿学习是只有那些学习差等生才具有的心理,为何这句话却出自一名学习极为优秀而且有望考取市重点高中的学生之口呢?那些学习成绩平平的学生又会对学习有着怎么样的心理呢?难道这仅是“戏言”?还是…
期刊
摘要:信息技术在小学语文课程教学中的应用,是传统教育与现代社会的主动性适应,也是提升小学语文课程教学质量的重要举措。将现代信息技术应用到小学语文课程教学过程中可以有效拓展小学生的语文探索空间,丰富小学语文课程教学方式,突破小学语文课程教学问题。故要想提升小学语文课程教学质量,我们就要努力推进信息技术与小学语文课程教学的深度融合,探索小学语文信息化教学新路径。  关键词:小学语文 信息化 语文教学 
期刊
摘要:有人说活到老学到老,人的一生都是在不断进步不断学习的过程,如果说人的一生都是由教育学习所组成每个人生的阶段,那小学教育则是大树的根基。小学时期的教育是我们一生的起点,既为人一生的发展打下基础,也为我国提高全民素质、培养国家栋梁,创造了基础。随着近年来我国教学体制不断深化,很多的乡村适龄的学生得到了学习的机会,义务教育改革给我国乡村小学注入了活力,但是乡村小学教育现阶段依然不太乐观,与我国城市
期刊
摘要:情感教育是利用各种情感因素,激发学生情感的共鸣,来达到以情动人、以情育人的教育目的的一种教学方法。教师在教学中应该充分尊重学生,运用多种方法调动他们的学习潜能,根据目前的教育教学实际,怎么样在教学中有效地实施情感教育,是我们广大教育工作者要努力探索的重要课题。  关键词:情感教育;语文教学;策略  语文新课程标准强调,要对学生实施素质教育,素质教育相较于传统的应试教育来说,旨在让学生具备更加
期刊