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文章调查了中亚留学生的歧义容忍度与汉字学习效果的关系，发现高、低歧义容忍度学生的汉字识别能力有显著差异，高、低歧义容忍度学生在汉字书写时出现的偏误类型也有显著差异。高歧义容忍度学生更能够容忍汉字学习中的歧义现象，对待汉字笔画的细微差别具有较大的随意性，容易写出错字和不规范字；低歧义容忍度学生更加注意事物间的差别，在汉字书写时往往能写出正确的字，要么写成别字、或者索性不写。