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<正>在每一届的高三复习中,在开始的差不多一个月里,学生对化学课堂的期盼是很高的。不管是哪一层次的学生,把对知识的整合和能力的进一步提升都充满了信心。但随着一节节炒冷饭式的回顾和一道又一道习题的强化训练,学生对课堂的学习热情大大降低。有的干脆在课堂上开起了小灶,拿本参考资料自己在那里做了起来。结果是一心两用,课没好好听,题目又做得稀里