【摘 要】
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曾经听过这样一堂数学课．教学内容处于人教版数学一年级上册第五单元“分类”。走进教室．俨然进入了一个小型超市：前排摆放着九张课桌．每三张拼成一组成为一排“货架”．第一排“货
【机 构】
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河北省唐山市芦台经济开发区第二小学
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曾经听过这样一堂数学课．教学内容处于人教版数学一年级上册第五单元“分类”。走进教室．俨然进入了一个小型超市：前排摆放着九张课桌．每三张拼成一组成为一排“货架”．第一排“货架”上摆放着各种水果．有苹果、香蕉等：第二排摆放着各类包装精美的小食品，有巧克力、薯条等；第三排则是众多新奇的玩具。这些抢眼的实物立刻激起了学生极大的学习兴趣．他们发言踊跃、动手操作积极．加上授课教师的精心引导和多媒体课件的辅助教学．整堂课热闹非凡、完整连贯，没有一丝脱节之处．教学效果不言而喻l
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