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我国高中英语教学中，阅读教学一直是重要环节。由于英语阅读利于巩固并扩大词汇量，提高英语运用能力，锻炼思维力、理解力、创造力等，在新课程标准中，也提出“侧重培养阅读能力”的要求。本文介绍了几种方法，在高中阅读课的教学中调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提高学生素质的目的。