【摘 要】
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《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）提出要“大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。基于这样的考虑,《指
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《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）提出要“大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。基于这样的考虑,《指南》通过“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六个方面,将德育工作全面落实到生活中,并提出了明确规范的要求和具体的操作化策略。一、突出课程的主渠道品德的形成以道德认知为前提,没有相关道德知识,就不会有某种道德行为。
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