【摘 要】
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目的:通过研究了解基于小组病例教学的MDT模式与TBL+PBL+CBL教学模式相比是否可以取得更好的培训效果。方法:选取2018年度、2019年度在空军特色医学中心口腔科进行口腔修复规范化培训的应届本科毕业生,2018年度的19人作为对照组,采用TBL+PBL+CBL教学模式,2019年度的19人作为实验组,在TBL+PBL+CBL教学模式上加入MDT模式。经过6个月的教学活动,通过理论与实践技能考试成绩及教学效果评价进行对比,采用SPSS25.0软件对结果进行统计学分析。结果:实验组在理论与实践技能考试
【基金项目】
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空军特色医学中心教学课题(项目编号:2021JX010),。
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目的:通过研究了解基于小组病例教学的MDT模式与TBL+PBL+CBL教学模式相比是否可以取得更好的培训效果。方法:选取2018年度、2019年度在空军特色医学中心口腔科进行口腔修复规范化培训的应届本科毕业生,2018年度的19人作为对照组,采用TBL+PBL+CBL教学模式,2019年度的19人作为实验组,在TBL+PBL+CBL教学模式上加入MDT模式。经过6个月的教学活动,通过理论与实践技能考试成绩及教学效果评价进行对比,采用SPSS25.0软件对结果进行统计学分析。结果:实验组在理论与实践技能考试
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【摘 要】新课程改革要求把学习的主动权还给学生，学生自由支配的时间多了，再也不用在老师的指导下被动学习，然而角色的转变却使大部分同学茫茫然不知所措，自习时间不能充分利用，有的同学还以为是为自己减压、放松一下呢。如何尽快引导学生主动学习，学会学习，提高自习课学习效率，是每个学校普遍面临的问题。 【关键词】主动学习；提高；课堂效率 每到自习课上，总会有这样的情景重复着：第一节课，教室里基本是安静的
矿产资源是人类生存必不可少的一类物质资源,虽然我国的矿产资源相对丰富,但是资源消耗量大,这就导致许多矿产开发区出现过度开采的情形。开采后的危害隐患较大,矿山生态修复迫在眉睫,极需要采取一系列的措施来对矿山进行修复,保护生态环境。根据矿山生态恢复的不同功能和特点,提出7种模式,即生态恢复模式、自然资源利用模式、旅游开发模式、土地复垦模式、造湖模式、垃圾处理模式和储存模式。
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